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那段時間，我和樓玲幾乎都進入了一種狂熱的學習狀態之中，甚至到後來都從相互幫助、相互促進變得來有點開始相互較勁了，我們兩人的成績不僅大考要比，連小考、小測驗也要比，到後來甚至連背課文、記單詞都要比，凡是能夠分出高下的，都在比。雖然是這樣，但是我們的關係卻沒有受到影響。當自己贏了的時候，會鼓勵對方；而自己輸了的時候，也會為對方取得的成績而高興。

我們就在這樣的狀態下，迎來了我到子弟校之後的第一個紀念“12。9”學生運動文藝匯演。

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第　041　回

更新時間：2009…10…16　9：00：30　字數：1785

我想大多數和我差不多大的同學們，都有過參加或者觀看“紀念‘12。9’學生運動文藝演出”的經歷，但誰還記得“12。9”運動到底是什麼？

簡單的說，“12。9”運動是指1935年12月9日，北平（北京）學生數千人，在中國共產黨的領導下，舉行的抗日救國示威遊行，這次運動廣泛的宣傳了中國共產黨停止內戰、一致對外的抗日主張，掀起了全國抗日救國運動的新高潮。舉行文藝演出，是為了讓廣大的學生，主要是中學生們記住，在那個國家主權遭到侵犯的時候，挺身而出的除了大學生們，還有我們中學生。

為了這次匯演，樓玲一早就開始進行節目的策劃，她要在這次匯演中，讓我們班取得一次奪目的成績。

一般學校的演出，各班大多是出舞蹈節目，因為舞蹈人多，難度也不大，一群女孩穿得花花綠綠的，在舞臺上和著音樂一陣翩躚，總能博得臺下一片掌聲。我仔細回想了一下，在我的小學和中學生涯中，還真沒見著幾個非舞蹈類的節目。

樓玲本身就在學舞蹈，我想她頂多也就編排一個華麗的舞蹈，結果當她有一天對我說，要我也參加這次演出時，我才吃了一驚，她居然要我去臺上演唱歌曲《童年》，而她則帶著幾個女孩演一個小舞劇。

我說過，我去參加音樂興趣小組，並不是對這個感興趣，但現在卻被樓玲拉來“趕鴨子上架”，我一時有點不能接受（其實是有點膽怯，因為從來沒有上過臺），連連的推辭，說：“哎喲，這個我不得行，我上去肯定唱都唱不來了！”

樓玲見我那樣，笑了起來，說：“你都沒試過，你咋曉得喃？”

“試？！”我看著樓玲，離她一帽子遠，說：“試了就完了，你這個節目絕對遭我弄砸！”

“那這個樣子嘛，”樓玲還是不放棄，她說：“我給你聽一下音樂，你先感覺一下再說嘛。”

我們那個時候，還沒有卡拉OK之類的東西，所以對於樓玲的“聽一下音樂”這類說法，還沒什麼概念，只是覺得很好奇，就問：“啥子意思哦？聽啥子音樂？”

“伴奏音樂。”樓玲說：“你都沒聽過，你就說不行，太不得搞了嘛！”

我被樓玲說的伴奏音樂給提起了興趣，再加上她後面又激了我一句，便心一橫，說：“啥子哦，那你把你那個啥子伴奏音樂弄來聽一下嘛，我看到底有好港！”

伴奏音樂是在樓玲媽媽的辦公室聽的，那天課外活動，興趣小組沒有活動，我就和樓玲去了她媽媽那裡，她媽媽是廠工會的，管的就是唱唱跳跳這檔子事，所以，樓玲要找伴奏音樂，那就跟玩似的。

樓玲媽媽很和藹，聽說我們是來聽伴奏的，便把我們帶到了廠裡的舞廳裡面，我很詫異，因為剛開始在樓玲媽媽的辦公室時，我看見她辦公室有一個很大的錄音機，看上去很高階（比外面穿喇叭褲的“二流子”肩膀上扛的那種高階），我以為就用那臺錄音機聽，結果卻被她帶到了舞廳，而且她也沒有拎那臺看上去很高階的錄音機。樓玲大概看出了我的疑惑，笑著說：“我媽媽放音響給你聽。”

我愣愣地看著樓玲，不曉得她說的音響是個什麼意思，但很快我就明白了，那就是舞廳裡，平常用來放舞曲的大喇叭。

《童年》的伴奏音樂在舞廳裡緩緩的響起，聽著旋律，我很快便和著音樂輕輕地哼唱了起來，樓玲媽媽見狀遞給我一隻話筒，說：“來，拿到這個唱。”

我接過話筒，一下子顯得有點緊張，反而不敢唱了，樓玲笑了笑，另外拿了只話筒來，站在我旁邊，先唱了起來：“多少的日子裡總是一個人面對著天空發呆，一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年……”

樓玲

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