第65章 邊路組織核心 (第1/2頁)

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李超最開始還在思考“層次感”具體是什麼。

但隨著比賽的進行，他明白了一個道理，那就是當下想不通的問題，過段時間再想。

因為過段時間.........萬一問題自己沒有了呢？

當然，這是扯淡。

只是他已經發現自己這段時間糾結這個問題之後，表現越發的下降。

所以他不在此刻糾結這個問題，而是打算在接下來的比賽和訓練中找尋答案。

太和中學習慣的陣型是433，但三名中場裡面其實並沒有一位組織者。

一名防守型後腰，一名中前衛，還有一名全能型中場。

所以太和中學的戰術中，中場一般不負責組織，這和很多球隊的踢法都不一樣。

因為在當下，很多球隊還是習慣以中路作為組織核心。畢竟中路距離兩個邊的位置都更合適，所以一般這樣的角色都是前腰或者後腰來擔任的。

但在太和中學這邊有些不一樣，因為主教練陸飛找遍了太中都沒有找到自己認為合適的中路組織核心。

楊辰當初倒是想成為節拍器，組織核心來著。但在主教練陸飛看來，這比他踢門將還不靠譜。

作為主教練他當然知道組織核心的重要性，所以在沒有合適人選的情況下，他採用邊路核心的策略！

邊路不但要負責帶球突破進攻，還要負責組織進攻。

不同一般的邊路組織核心，陸飛這邊安排的是雙核，左右兩邊都是組織核心！！

這也是為什麼，賽季初期首發的兩位邊鋒表現不佳的原因。人家兩位高二的學長都習慣作為邊鋒工具人了，突然成為了發動機，肯定不適合啊！

你讓他們邊路突破然後傳中，問題大不，你讓他們梳理進攻？他們還是埋頭帶球然後傳中.........

對於自己成為了組織核心之一這事兒，李超是不清楚的。

只不過在平時的訓練中，他已經習慣了主教練的安排。所以很多時候我們經常能夠看見，李超在自己不知情的情況下成為了串聯鋒線的人。

當然，其實也不止他，王楚也是。但對於這一點，王楚的領悟能力就比李超差一點了。

比賽慢慢的開始度過了六十分鐘大關，李超已經能夠感受到對手有些著急了。

大英中學投入到進攻中的人數開始越來越大，同時在進攻端的表現也開始急躁了起來。

其實按理說，落後一個球在比賽還有半個小時的情況下不至於如此著急。

但場邊大英中學的主教練急啊，因為這場比賽即便是平局對於他來說都沒有太大的意義，所以在他眼中這不是最後三十分鐘落後一球，而是落後兩球。

他這種著急的心態，在指揮比賽的過程中慢慢朝著場上的球員蔓延，最終導致大英中學越來越著急。

反觀一旁的陸飛。

儘管大英中學的進攻越來越鋒芒畢露，但他像是沒事人一樣的站在場邊，看上去就像是在走神發呆。

第六十五分鐘，李超拿到了何瀟的傳球。

這個時候身後的邊後衛張小凡迅速套邊插上，大英中學一看這情況就感覺要遭！

為什麼呢？

因為剛剛是他們的進攻被對方拿到了球權，這會兒對方肯定會打身後的反擊！

而在這次進攻中，大英中學投入的人數較多，中場防守力量薄弱！

所以看見張小凡套邊，大英中學的右邊後衛知道自己回不去了，趕緊上來逼搶拿球的李超！

只要拿球的李超這邊沒有辦法第一時間出球，那對方的快速反擊就無從談起。

對方的邊鋒也很聰明，在邊後衛隊友上去找李超的時候，他趕緊後撤靠過來，出現在了李超和張小凡之間。

想要斬斷李超和張小凡的連線。

李超拿球看了一眼前場，主要是看中鋒位置上的崔成以及後插上套邊的張小凡。

他看清了對方的打算，本來是想要快速起高球找中路的崔成，但腦子一轉，馬上改變了主意。

抬腳起高球的“前搖”動作已經做出來了，對方撲上來的邊後衛也上當了，趕緊起跳打算封堵。

但就在對方跳起來的那刻，李超突然將球一扣，跟著回傳給了身後的防守型後腰王偉。

王偉：“？？？”

王偉心說這個時候你把球給我幹嘛？不是應該向前出球發起反擊的嗎？

往後給防守球員幹嘛，耽

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