第33部分 (第1/4頁)

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“當然，我愛給予根鬚營養的沃土……還有空氣、水分和陽光……這一切我都愛！”

“好一個泛愛主義！可是你的知識結構怎麼這樣落後？你怎麼連無土栽培都沒聽說過？！難道你希望我們國家的栽培技術永遠處於落後狀態！”

“我愛每一種先進的技術……”“每一種？！”

“當然，只包括那些用來造福於人類的先進技術，不包括那些造禍於人類的先進技術……”“什麼？！造禍於人類的技術，你也稱之為先進？！”

“我的意思是，即使那種技術手段相對來說比較地高、精、尖，可是如果用來危害人類，也不可取，也應反對……”“光反對技術就行啦？！技術是由人發明，由人掌握的！”

“當然，我愛所有以先進技術造福於人類的人們……”“你置我們國家人數眾多的尚不能使用先進技術的勞動人民於何地位？！”

“我也愛他們啊……”“你什麼都愛，誰都愛，等於什麼都不愛，誰都不愛！”

“那你究竟要我怎麼個愛法呢？”

“你為什麼只熱衰於愛，而絲毫不提恨字？！”

“既有愛，當然也就意味著有恨……不過，我不能，也沒有必要，在任何時間，任何地點，任何場合，面對任何人，都全面地開列出我所有的愛和恨呀……”“你怎麼這麼滑頭？！”

“我這怎麼是滑頭呢？我記得很清楚，我不過是說了一句‘我愛每一片綠葉’……”“難道這句話沒有某種針對性嗎？！”

“也許，確實隱含著某種針對性─針對那些可恨的枯木朽株，它們不僅自己喪失了生命和創造力，還起著羈絆活潑的生命前行發展的惡劣作用……”“你這是在影射誰？！”

“具體的，比如說你！是的，現在請你聽清楚：我愛每一片綠葉，我恨你這樣的思維方式與羅致人罪的行徑！”

懷念

禹漢玲

兒子勒克小時候，總喜歡坐在我膝上看電視。三歲的孩子已能夠清楚地判斷真虛幻的人和事。他知道車禍、火災、宇航員是屬於現實生活中的，而蝙蝠俠、蛙人、星球大戰則屬於虛幻世界。惟獨恐龍，他似乎永遠分不清它到底屬於哪個時空。

他無法理解這個曾經在地球上生存、而今卻滅絕得不見蹤影的龐然大物。我越是對他解釋就越是平添他的困惑與憤怒，按他的邏輯：凡是現在看不到的東西就意味著它從未存在過。

一天，電視中正在播放緬懷美國前總統約翰·肯尼迪生平的紀錄片。當年輕的總統駕駛帆船的畫面出現在螢幕上時，勒克仰臉問我：“那人是誰？”“約翰·肯尼迪，以前的美國總統。”

“現在他在哪兒？”“他死了。”

“他沒死！他不是還在比賽帆船嗎？”兒子目不轉睛地直視著我的眼睛，好像要看出我是否在戲弄他。“他真的死了？他的一切都死了嗎？”“是的。”

“他的腳死了嗎？”他一臉嚴肅的表情，使我忍俊不禁大笑起來。

“肯尼迪事件”後，勒克把生死問題視為頭等大事，他的小腦袋似乎深深地陷入對這一古老而又永恆問題的思考之中。從此以後，每當我們到林中散步時，都會格外留意林中死去的小動物。

我趁機向他解釋世間生死之道。對一個三歲大的孩子講這種問題，我從心眼裡感到有些過分，可勒克卻聽得津津有味。

“通常人們認為：人的身體死後，還有另一部分仍然活著，那就是靈魂。雖然我們知道這是不可能的，但總有人認為那是真的，這種情況，我們稱之為‘懷念’。”

時光飛逝，一年半後，勒克的曾祖母去世了。按照生活習俗，要在家中對親人的遺體做殯葬準備。我們還要給老人守靈。

一時間，老人的房間裡來了許多的賓客，他們紛紛前來緬懷老人家生前的快樂、幽默與和善。

我牽著勒克的手，走到他曾祖母的棺木旁，他認真地端詳了曾祖母一會兒，然後把我拽到一旁，一臉莊重地盯著我，輕聲說：“爸爸，那人不是老奶奶。老奶奶根本不在那裡面！”“那她在哪兒呢？”我問。

“正在別的地方與人說話呢！”“為什麼你要這樣認為呢？”“不是認為，是我知道。”

霎時，空氣彷彿凝固了，我們互相凝視著，一動不動。終於，他開口了：“這就是懷念嗎？”“是的，勒克，這就是懷念。”

我懷著近乎敬畏的心情欣喜地望著兒子，我相信他剛剛弄明白一個人類最為深奧的道理。

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