第88部分 (第1/4頁)

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眾多眾多先人一步的優勢，讓曹劍潛意識裡有種高人一等的自驕，但遇到杜毅後，曹劍明白了什麼叫做“人外有人，天外有天”。

曹劍可以肯定，杜毅的家庭教育不可能超過他，但在見識層面上，曹劍自認不如杜毅。

“失獨”、“眾籌”、“病毒傳播”，當一個個聞所未聞的新鮮名詞從杜毅嘴裡脫口而出，卻又沒有一點生搬硬套的彆扭，顯然他是真融會貫通這些名詞背後的含義。且能靈活運用到現實生活中，曹劍心裡除了自嘆不如之外，還能夠看出杜毅平時接觸研究的東西。和他完全不是一層面的。

平時沒少上網，曹劍自覺自己接觸的新興網路詞彙也算多了，但大部分還停留在“orz”之類的網路聊天用語上。

而杜毅雖然也會時不時吐出個當下網路裡很流行的聊天詞彙，可他更關注的層面，顯然是社會、經濟和政治資訊等等。

其實，曹劍也沒少關注這些層面，但區別在於。杜毅會去研究思索，而他都是走馬觀花。隨便看一看，就馬上拋之腦後。

《論語》裡有“學而不思則罔，思而不學則殆”這麼一句話，曹劍覺得自己和杜毅最大的區別。就在於杜毅能夠思行合一，而他沒有。

所以，相對家境更優越的他，杜毅在見識和思想上，獲得了日積月累的沉澱，把見識變成了學識和眼界，而他只有一張自以為是的空皮囊。

意識到這一點，曹劍的心臟微微抽痛了一下。

杜毅不知道，在和他分別後。曹劍想了很多。

如果知道曹劍在想些什麼，杜毅一定會說：“你想太多了。”

在杜毅看來，曹劍到底只是個高中生。就算再有家世背景，從小接受的教育也超前他人，但在思考維度上，要和他這個來自未來的成年人比，自然要落後好幾籌。

這種差距，並不是思行合一多去研究學習就能彌補的。就好像如果讓現在的曹劍回到十一年前，小屁孩們一定會把奉若神明。即便是年紀大他幾歲的人，也不見得能比他見識廣到哪去。

這是時代造成的鴻溝，無法填補。

同理，反過來也可以論證，追上時代的潮流，不被時代甩在身後，是多麼的重要。

下午的運動會，在一點鐘開始，考慮到1500米是中距離，跑完後大家需要一段時間恢復體力，決賽被安排在了週五上午，沒了比賽，也沒有壓力，杜毅自然是和夏小麥安安心心地看比賽。

不過，都沒看一小時，他就又被劉曉風找上，去會議室參與了關於助學獎金方案的修改討論。

討論會議開始後，曹劍直接讓杜毅做主持，事前可沒收到通知，杜毅和其他一幫在場學生會成員，都深覺愕然。

尤其是其他一些學生會成員，對曹劍如此安排，頗感莫名其妙，更難以信服。

他們承認，杜毅是有能力，但學生會就不缺有能力的人，現在在會議室裡的，更是各個才能一等，又都是杜毅的前輩，卻讓杜毅這高一新生，主持討論會議，這也太高看杜毅了吧。

只是，就算心存不滿，也沒有人好意思把不滿表現出來。

杜毅在短暫的驚訝後，很快就接受了這麼個安排。

相比較在場的一干高中生，杜毅自認自己能力確實要好上不少，讓他來主持會議，至少不至於磨磨唧唧半天也沒個像樣的成果。

助學獎金這事已經摺騰得太久，再討論下去，無非是浪費時間，把大家都弄得厭煩，與其讓一幫沒主見的人，繼續嗯嗯啊啊地附和半天，不如讓他來早點給出結果。

既然是主持，自然要坐上首席，杜毅沒有絲毫推脫，大大咧咧地坐了上去。

隨即，校學生會的眾人們，領教到了什麼叫做獨斷專行和雷厲風行。

分明是一次討論會，可杜毅拿起方案後，從頭到尾都秉持自己的想法和意見，其他人需要做的，只是補充和表決同不同意而已。

即便碰到爭議點，杜毅也不讓人多討論兩句，馬上根據自己的心意，做出決定。

不出半小時，杜毅就把方案過完也修改完，還把需要做的各項任務分工分配到了部門和負責個人。

這期間，杜毅問的最多的問題是“有沒有補充”、“有沒有意見”，說的最多的話是“好，就這麼辦了”，“那這事就交給xx了”，做事風範像極了那些不怎麼把校學生會放在眼裡的校領導。

但沒有人對他的這般行徑有任何

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