第4章 什麼是魔法 (第1/2頁)

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“同學們，今天由我來為你們上來到這個學校的第一堂課，也是每一屆學生正式接觸魔法和奧術的第一堂課”

“自我介紹一下，我是你們的年級主任貝里斯·萊特曼，希望我們在今後的兩年中合作愉快。”然後用教鞭一指，黑板上出現了魔法和奧術這兩個詞。

“我知道，你們在通識學校裡，除了讀寫和數學之外，還接觸過不少零散的、不成系統的魔法和奧術知識——在你們的《奧術》與《常識》這兩門課中，但是！”，嗓門忽然提高說道：“奧術、魔法，都是體系龐大、規整而深奧的領域，這遠遠不是你們在通識學校那些為了提起你們興趣的課程，所能觸及道皮毛的！”

“所以，請認真聽，在老師們課堂上的專注程度，就能決定你以後在人生道路上的成就！現在，我們開始上課。”

雙手撐住講桌，說道：“大家從小到大，身邊都充斥著魔法這個詞，不管是各種家用魔力機，還是報紙書籍，亦或是通識學校的課程中，到處都能聽到，那麼，什麼是魔法？？”說罷轉頭用教鞭一指黑板，黑板上顯示出四個詞“什麼是魔法”。

“同學們可以思考一下，然後有答案的人舉手回答。”

沒人舉手。

萊特曼老師失望的嘆氣：“好吧，那我先說一下結論：根植於經驗的法術能量運用方式，都是魔法的範疇。”

“在遠古時期，智慧生命的群落們，各自發現了魔法的秘密。他們使用自己簡陋的語言，一代一代，薪火相傳，使自己的經驗累積起來，同時也讓智慧種群逐漸掙脫自然的風險，成了這個星球的主宰。”

“依靠著不斷強壯起來的魔法能力，我們對抗魔獸，開墾農田，移除沼澤，開山闢水。”

“魔法是強大的，也是偉大的，它給了我們生存的保障，也給了我們改造這個世界的力量。”

這段蘭恩聽得很感慨，魔法這種強大的生產力，讓本位面處於蠻荒狀態的智慧種族迅速的跳入了新的時代，比起老家的人類來不知道高到哪裡去了。

“但是，魔法給了我們力量的同時，也給了我們強大的枷鎖。”

“起初，賢者們研究魔法，是為了讓人類在險惡的環境中能夠延續下去。”

“然而魔法又太過強大，隨著我們不斷的向前，不斷的有人迷失在力量中，最終整個世界都沉入了漫長的黑暗。”

“對魔法的壟斷造成了整體魔法水平的停滯，以及魔法師的稀缺。同時愚昧的人們將魔法用於爭鬥和戰爭，又自覺居於不懂魔法的同類之上，肆意壓迫和欺凌，大陸上人口總數持續低迷。”

“在那種情況下，似乎智慧種族們會永久沉淪下去，在矇昧中直到永遠。”

“直到光榮時代到來，一切都不一樣了。”

“第二個結論：根植於理論的法術能量運用方式，都是奧術的範疇。”

“在久遠的黑暗時代，數學只是一些魔法師無聊的愛好，或者用於繪製魔法陣的小工具。到了光榮時代前面的幾十年，大陸上忽然興起了一股尚古的風潮，於是數學和音樂、詩集、繪畫、雕塑等一起被翻出來，成為貴族和魔法師們的玩具。在這幾十年中，文學和藝術飛速發展，教廷的力量式微，大陸各處都洋溢著春天將來的氣息。”

“然後，偉大的艾薩克先生撰寫了《魔法哲學的數學原理》一書，開啟了用理性解析未知的道路，和眾先賢們徹底推開了光榮時代的大門。”

“整個光榮時代中，魔法和奧術有了爆炸性的發展，新事物層出不窮，那是一個激動人心的偉大時代。”

“從此以後，每一個凡人都享受和利用著魔法的偉力，這才是真正種族進步的道路。”

“好了，以上的內容，會是你們首次升級考試裡，重點中的重點，希望你們沒忘了做筆記。”

教室裡瞬間炸了鍋。

大部分人都趕緊或翻或掏，找出出筆記本猛寫。

蘭恩也掏出帶來的棕色硬皮本，用墨水筆迅速而簡要的記了一下。

萊特曼老師特意等了一會兒，看到大部分人都記得差不多了，便繼續揮舞著教鞭開始講授。

“魔法是可以用來打架的，但是隻有黑暗時代的古人會這麼做，因為這種行為，就像在實驗室中掄起燒瓶砸人一樣，是極其野蠻無知的行為。且不說，不管是速度、承載力還是爆發力，人發射的攻擊魔法總是比不上一件並不高階的魔導武器，更重要的是——”

“奧術與魔法，需要的是求道者。爭得一

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