第4部分 (第1/4頁)

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我認識一位家長，孩子已經上高中了，孩子的來信做母親的每一封都要拆開來看，她覺得有這個權力。家裡的電話有分機，兒子在那邊接電話，她在這邊還要用分機聽一下，使孩子產生很大的逆反情緒。我還認識一位大學生，他的父母長期從事外交工作，他從小和父母在一起的時間並不多。恰恰是這個孩子對父母特別認同，他為父母感到驕傲。所以，並不是父母成天把孩子拴在身邊，孩子就一定能愛自己，理解自己。

剛才講到造成孩子心理疾病的原因，指的是家長的做法。家長之所以這樣做，還有更深刻的原因。他為什麼會有這些對孩子不良的教育方式呢？

第一，許多家長並不懂得，一個人成功之外還需要健康。這個觀念是現在很多家長不明確的，總覺得孩子學習好，能考上什麼學校就完了。他們不知道，健康問題是孩子終生的一個重大問題。

第二，不懂得健康包括心理健康和社會適應能力這樣一個綜合的結果。以為孩子長得壯，不發燒不拉肚子就完了。他不知道心理健康是個關鍵性的問題，對此一定要重視。

第三，不瞭解子女的思想。很多報刊做過調查，其中一份調查結果表明，有76％的青少年認為父母不瞭解自己。還有一份調查結果顯示，居然有90％的子女對父母不滿。這說明什麼？說明家長對子女並不瞭解，這是造成對子女教育錯誤傾向的第三個原因。

第四，他們不知道把孩子摟在懷裡喂著飯、溺愛著是有害的，許多家長從來沒有這個概念，所以他一直這樣做。

第五，很重要的一點，父母如果有這樣的情況要警惕，就是說自己的人生萎縮了，對自己人生的前景、未來的生活沒有追求了，把期望全部寄託在孩子身上。以為孩子成功了，自己就能得到一份安慰。這種思想要不得。

要改變這個觀念。所謂收縮自己的生活，收縮自己的人生，認為自己大局已定，就這樣了，不會有什麼作為了，只有一個期望──把孩子造就好。這樣做的結果不但犧牲了自己，而且也對孩子不利。

根據我的觀察，現在比較好的孩子大都有這樣的特點，就是家長們自己的生活比較成功，同時他們對孩子不是太溺愛，但給予適當的正確指導，這是最好的。所以希望家長們一定不要萎縮、收縮自己的人生。

第六，不僅是父母自己人生的萎縮，還有他們精神生活、感情生活的萎縮。因為他們覺得自己在人生中精神比較空洞、空虛，或者愛的感情不夠──這個愛是多方面的愛，包括夫妻感情比較平淡，這方面得不到滿足，所以把所有的愛、包括精神上的空虛都寄託在對孩子的照顧上。可以這樣說，她在管理孩子的時候，其實還不是說孩子需要這樣，是她自己需要這樣。

因為你沒什麼事情幹，只有在照顧孩子的時候才有幸福感。因為你沒有可能得到更好的愛情來豐富自己，你只好用對孩子的愛來豐富自己。在這種情況下，就可能使家長們失去對孩子未來成長的理性判斷。對孩子的溺愛、無微不至，與孩子緊緊地拴在一起，由此產生各種病態的情結是可想而知的。

第七，對孩子的學習和消費，許多家長有一種攀比心理，這種心理是家長的虛榮。他並不是為了孩子好而去買這買那，他在很大程度上是因為別人家孩子有，他也要有。很多家庭買了鋼琴，只是個擺設，可是他寧肯犧牲其他的生活需要來購買這些東西。這是一種攀比，這樣做的結果並不一定對孩子有好處。這是一個很深刻的原因。

美國一位著名的喜劇演員說過，他從學校畢業的時候，爸爸給了他一枚硬幣，說你去買一份報紙，從第一頁一直讀到最後一頁，把廣告都讀完，然後你根據這張報紙上的廣告去找一份工作。這位演員說，他終生感謝父親對他的這個安排。我們現在千萬不要因為做家長的虛榮，在這種攀比中對孩子產生不好的腐蝕作用。

第八，我們的這一代家長可能各有自己人生的坎坷，甚至自己在青少年時代學都沒有上完，同時大多沒有經歷過高物質消費，這種心理上的不平衡希望在孩子身上得到補償。我沒有上過大學，我沒有很好地享受過，但是我的孩子有了這些條件，這表明一種心理上的補償。

這一切深刻的精神上的、思想上的、文化上的原因，使得家長不知不覺地、互相攀比地以對孩子有害的溺愛的方式，來培養自己的孩子，結果對孩子並不利。

希望家長們能夠對孩子採取民主的態度，在物質生活方面把我們的溺愛去掉，另一方面，在孩子的生活自由度方面，對他們的自主意識給予尊重。真正

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