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宋校長又現身說法，用拉家常的語氣說：“小王啊，不管怎麼說我也算過來人了，閱歷和經驗比你多一些。你看我吧，二十出頭參加工作就進了一中，一干就是二十多年。只是中間有兩年調到教育局當教研員，後來又回一中幹了教導副主任，後來又幹教導主任、副校長，直到現在這個位置，我就是這麼一步步地提上來的。當初要是這山看著那山高，這裡幹兩年那裡幹兩年，到處跑，就可能失去好多機會，恐怕我也不會幹到今天這個位置。”

王瑞老師離開的時候，宋校長緊緊地握住他的手，滿懷期待地望著他說：“王老師，我等待你的迴音。關鍵時刻，千萬要慎重啊。希望我們跟以前那樣，還做同事！”

第四章　還是當老師光榮（4）

這些天王瑞老師見人不再伸出手主動迎上去了，而是有意迴避著。他來西山公園散心，一個在路邊樹底下襬卦攤兒的面容清爽的老頭兒主動跟他打招呼：“這位兄弟，看你是有什麼愁腸吧？我給你觀看觀看，說準了你別驚奇，說不準你別在意，我不要你的錢，權當咱哥倆啦了呱兒。”

王瑞從來不願搭理這些人，可是看著這老頭兒慈眉善目的樣子，不叫人煩，又聽他這麼說，就走過去，在老頭兒準備的馬紮上坐下。

“一看就知道是個知識分子，是當老師的吧？那咱們就實打實，不來虛的，那些虛玄套都是唬人的。”老頭對王瑞老師的額頭、眉毛、眼睛、鼻子和嘴分別指點一番，一一發表評論。又拿過王瑞的左手眯著眼看，像在鑑定一個剛出土的文物。一番指指畫畫後，老頭最後下結論道：“據我觀看，兄弟你有官運啊。嗯，就在三十出頭兒。我觀看，你的工作最近要有變動啊。雖說樹挪死人挪活，但是據我觀看，你最好不要挪動，一挪動就破了運氣。所以說，關鍵時候你可得把握好人生的方向啊小老弟！”

真是神了！這老頭兒怎麼知道我工作要有變動的呢？不會有人跟他說呀。難道人的命運真是一個定數，真是上天冥冥之中早有安排嗎？

王瑞老師的心情好像一下子輕鬆了，又好像一下子更沉重了，他不知道該怎樣面對老頭兒的話。

王瑞老師付錢，老頭兒謙虛，推辭一下，就接了往懷裡揣，一邊呵呵笑著說：“怎麼樣小老弟，我說的沒錯吧。行啊，兄弟你了不得，有前途，一兩年內我保你有官兒當。往後遇到什麼不明白的事兒，儘管來問，我常年在這兒坐著。”

又過兩天，爹突然從鄉下來了。進了屋，他把半袋子花生靠牆一放，就一聲不吭地坐在那兒抽悶煙。王瑞問一句，他應一句。原來他在家裡聽說兒子要上司法局的事兒了，這回就是專門來訓導訓導這小子的。

“吃飽了撐的！”爹說：“還是當老師光榮，自古以來哪朝哪代能離開老師？司法局這才興了幾年？現在國家都加大反*力度了，以後*反完了，法律還有啥用？到時候你還不得下崗？你就在這裡給我老老實實地教學，別這裡那裡地瞎跑了，燒包！”

聽著老爹的高論，王瑞是又好氣又好笑，又無法跟他爭辯。

王瑞老師做出了令人百思不得其解的選擇。

還是那間教室，還是那個講臺，也還是那些學生，王瑞老師的感覺卻跟以前大不相同。他跟剛登上講臺的新教師一樣，又有了充足的熱情和愛心。他感覺他的生活已經發生了變化，他的命運也在悄悄地改變著。

當然，從此他更關心一個學生——孔欣欣，縣委孔副書記的女兒。

第五章　原以為你是一隻快樂的小鳥（1）

下午課外活動時間，辦公室裡又剩下山晨一個人。他想，這時候學生都在幹什麼呢？到教室跟他們聊聊吧，其實學生都是渴望跟老師交流的。

走廊裡沒有一個學生，只有幾個班主任和任課老師的身影，教室裡都靜悄悄的，就跟上課一樣。學校有個不成文規定，課外活動或晚飯時間，哪個老師先進教室，時間就由哪個老師支配，學生就得學哪個學科，其他老師不得再進教室。各班也規定，不管住校生還是跑校生，放學後半小時之內必須坐在教室裡上自習，否則按遲到論處。有些老師為了爭取到時間，有時候顧不上吃晚飯就趕回學校，早早地坐

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