010 武科班 (第1/2頁)

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九月七日，星期一。

秦奮和陳博來到了學校。

陳博回到自己的班級中自習，而秦奮則是來到了教導樓。

教導樓一共有著四層高，一樓是普通老師的辦公之地，二樓是學校武道老師的辦公地，三樓是副校長、教務主任、辦公室主任等校領導的辦公地。

四樓，則是校長的辦公地。

秦奮來到二樓的廊道，心情略微有些忐忑。

二樓有九個房間，每個武道老師都是獨立的辦公室，這說明學校只有九位武道老師，每個年級是三位武道老師。

每一個年級的武科班都是分為a班、b班和c班，三個班級。

現在高一有九個班，三個武道老師每一個教三個班級武道課，但一個月後進入分班，高一新生武科和文科區分開來，那三位武道老師就不負責教文科班的學生練武了，只教武科班，一位武道老師帶一個武科班。

十三中是揚城所有高中墊底的，每一屆能分出三個武科班就很不錯了。

有時候，三個武科班的學生加起來不超過五十位。

如果是揚城一中、二中、三中這樣的重點學校，一個武科班就有著五十位同學，不對，應該說重點學校中沒有武科班和文科班的區別。

重點學校，只分為精英班和普通班，就算是普通班中的同學，每一位都是練出了勁力，有著專門的武道老師教導，而精英班則是有希望考上武道大學的真正精英。

咚咚咚。

秦奮抬手敲門。

“進來。”

裡面傳來周武的聲音。

秦奮推門而入，辦公室很寬敞，擺放著不少訓練器具。

同時，他還聞到了一股無比濃郁的藥香味，周武老師可以給人傳勁，至少是處於勁力第五境，屬於外練大師，每日的消耗極為驚人。

因此吃的不可能跟普通人一樣，而是專門調配的藥膳和營養餐。

只有營養價值極高的藥膳，才能保持勁力第五境的外練大師一整天消耗。

“老師好。”

來到周武老師前，秦奮立即微微躬身打招呼。

“秦奮同學，找我有什麼事？”

對於秦奮，周武還是有一些印象。

在他教的高一新生三個班級中，秦奮的天賦算是最好的。

奔馬勁站樁姿勢最為標準，這周在進行一次傳勁，練習一段時間必定能練出勁力。

“老師，我已經練出勁力。”

秦奮說道。

“什麼，你練出勁力了，演練一下讓我看看。”

周武眼中露出吃驚之色。

“是。”

秦奮擺開奔馬勁的架勢，然後運轉勁力湧到手臂上，面板之下有著一道微弱的氣流在緩緩遊走著，隨著勁力的過勁轉，伴隨有著烈馬奔騰之聲從秦奮身上傳出。

如果讓人閉上眼睛，只聽這烈馬奔騰之聲，人們都會以為眼前是一頭烈馬。

“果然是勁力，這才四天時間，你便練出了勁力。”

周武眼中露出喜色，從座椅上站了起來，走到秦奮身邊，拍了拍他的肩膀道：“秦奮，你的武道天賦之高，真是讓我意外，原本我以為你還要在進行一次傳勁，才能練出勁力，沒想到你卻提前練出了勁力，將奔馬勁修煉到登堂入室之境，這屆高一新生之中，你應該是第一位練出勁力的。”

“老師誇獎了，我不足的地方還有很多。”

秦奮實話實說。

如果不是有著面板存在，透過正氣值提升奔馬勁熟練度，他絕對沒有這麼快修煉到登堂入室之境，也就與其餘同學一樣，還是處於粗通皮毛的境界。

所以，秦奮心中並沒有什麼驕傲之心，進入武科班只會更為刻苦的修煉。

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“你也不必謙虛。”

周武伸手將辦公桌的抽屜開啟，拿出一張表格道：“這是進入武科班的資訊資料表，你填一下，等校長從武道局和教育局開完會回來，我便將資料表交給校長，學校系統將你資訊錄入到武道局武科生檔案中後，你才真正屬於武科班的一員。”

以前的學校，是受教育局管理。

現在，則是受武道局和教育局雙重管理。

學校的文科生的資料資訊，是錄入到教育局的系統內，而武科生的資料則是錄入到武道局系統，成為武科生之後才能申請使用一些武道設施。

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