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“這就是我們海洋館準備放生的海豚和虎鯨。”歐陽暉指引道，“4只海豚，2頭虎鯨。”

格里芬博士介面道：“加上我們帶來的2只海豚和1頭虎鯨，任務有些重。”

幾隻海豚和虎鯨都已經完成體檢，在放生之前還要做幾個測試，主要是速度、進食情況和精神狀態等等。

飼養員從木桶中拿起一條魚拋進水中，兩隻海豚先後躍起，在空中競逐爭奪。撲通兩聲，落入水中，隨即便見獲得勝利的海豚立起身體，抬起腦袋，對著魚悠洋洋得意地叫喚。

魚悠微微一笑，默默給它點了個贊。

飼養員又分散地拋了不少食魚食，海洋館的海豚和虎鯨表現十分活躍，每次都會積極爭搶，沒搶到的就在水下熱身，搶到的就會冒出腦袋，向魚悠炫耀。

更讓幾位專家驚奇的是，其中一隻雄海豚，還會將自己搶到的食物分給另一隻雌海豚。

相比之下，外來的2只海豚和1頭虎鯨就比較拘謹了，既不搶食物，也沒有表演慾，似乎還在熟悉環境。

“你們的海豚和虎鯨狀態很好。”格里芬讚道。

劉博士卻是不以為意：“這裡每天都有表演訓練，它們估計已經習慣這種進食方式了。但是人工餵養和自行捕食完全不同，後者才是能否適應海洋生活的關鍵。”

“劉博士說的對。”

幾人又相繼做了幾個測試，對測試結果進行了詳細的記錄。

接下來就是最關鍵的一項：生存實踐。

“輪船已經準備好了，隨時可以出發。”這艘輪船是陸景奕臨時安排的，船上配有先進的觀測儀器，可以透過定位器和水下遙控攝像儀，追蹤海豚和虎鯨的行動軌跡，拍攝相對清晰的畫面。

隨著海豚和虎鯨被放歸大海，輪船也起航了，觀測螢幕上同時傳來影象和觀測資料。

外來的2只海豚和1頭虎鯨一直跟著輪船行進，而海洋館的4只海豚和2頭虎鯨卻像脫韁的野馬一般，四散遊開。

朱教授奇怪道：“第一次入海，它們一點都不怕嗎？”隨即轉頭看向陸景奕，問道，“陸先生，追蹤器的有效距離是多少？”

“3000米。”陸景奕回答。

朱教授皺眉：“它們的遊速很快，不會脫離監控範圍吧？”

“不用擔心。”回話的是魚悠說。

然而，這句話並不能讓專家們放心。他們帶來的海豚和虎鯨全都老老實實地跟在輪船後面，謹慎地探索新環境，這才是第一次出海的正確姿勢。哪像海洋館的那些傢伙，毫無顧忌地放飛自我？它們不是人工飼養的吧？表現得這麼野性真的沒問題？

“咦？”格里芬博士緊緊盯著監控螢幕，饒有興味道，“你們仔細看看它們的運動軌跡。”

眾人湊上前，觀察片刻，劉博士驚訝道：“這是巧合嗎？”

這幾隻海豚和虎鯨雖然遊得很歡脫，但始終以輪船為中心，在半徑上千米的範圍內活動，移動速度很快，卻沒有超出監控範圍。它們就像訓練有素的偵察兵，行動迅捷，井然有序，毫不膽怯。

反觀另外2只海豚和1頭虎鯨，謹小慎微，畏畏縮縮，在魚悠看來，它們還不具備放生的條件，雖然身體健康，但脂肪太多，遊動速度和反應力都不達標。

一個多小時後，魚悠的那幾只寶寶各自尋到了食物，但外來的2只海豚和1頭虎鯨卻游到輪船邊，對船上的眾人嗷嗷叫喚，完全沒有自己去捕食的意思。

格里芬博士等人並不覺得奇怪，人工飼養的海豚和虎鯨還沒有養成自行捕食的習慣，需要一個適應的過程。海洋館的那幾只才叫奇怪，第一次出海就表現得如此“老練”，若非有出身履歷，他們幾乎要懷疑它們原本就是野生的。

“高爾，你下去試試。”格里芬博士吩咐道。

“好的。”高爾穿上潛水服，順著繩梯下船入海，引領著2只海豚和1頭虎鯨向海下潛去，打算身體力行地教它們捕食。

海豚和虎鯨的捕食方式差不多，都是以圍追堵截、團隊合作為主。先派出一名先鋒，將魚群趕到同伴的包圍圈，然後群起攻擊。不同的是，虎鯨相對兇猛一點，敢於撲咬大型海洋動物。

這一次，高爾充當了先鋒的角色，將魚群趕到海豚和虎鯨面前。它們立刻圍過來，追咬四散逃竄的小魚。

正如魚悠判斷的那般，它們脂肪太多，對付這些動作敏捷的小魚，竟然屢屢受挫。十幾分鐘下來，肚子都沒有填飽，無比委屈地衝高爾交換著，那頭虎鯨

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