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所以林如海與季連江並非普通的書院的老師學生，他是季連江正正經經的入室弟子。林如海這個學生從沒求過季連江什麼事情，這一次開口，也是求季先生讓自己的外甥跟著他幾天，只是旁聽季先生的課，並不打擾書院裡其他先生。又拿了許陽寫的論語的其中一篇的讀後感給季先生看，告訴季先生自己這外甥從小在海外長大，喜歡學習，卻無人教他。字倒是從小練著，書也讀了不少，只是沒人教，不懂得怎麼行文釋義。

林如海並不多誇，反而很有些貶損之處，可是許陽的字確實太出彩了，那讀後感雖然行文有些稚嫩，難得理解的倒是透——後世的知識大爆炸薰陶出來的名牌大學中文系的優等生就算拿到古代還是很能蒙一下人的。再加上季先生聽說這孩子居然只跟了林如海的小女兒學了一個月的論語。才十四歲的孩子如此的刻苦，且已經十四歲了若是不能好好教育恐怕就真的耽誤了，也就勉為其難的應下來，讓林如海把外甥送來伺候自己筆墨。

伺候筆墨只是個說法，畢竟季先生人家自己有書童。可是讓他單獨教許陽確實太大材小用了，更沒那個時間。可是跟著聽課？崇雅書院只收舉人的！不過中國人向來會玩文字遊戲，明明就是去當旁聽生，可是季山長只能這麼說，這個頭絕對不能開的，不然誰都來旁聽書院就亂套了。於是對外的說辭就是，林如海心疼老師教課辛苦，自己又實在公務繁忙，特地派了自己外甥代替自己服侍老師。

這說法就是個擺在明面的藉口，可誰能較這個真？季先生快七十歲了，在崇雅書院教了二十多年的書，當了十年的山長，從沒往裡面塞過什麼後門生，就這麼個孩子，算是季先生的後輩，伺候季先生的筆墨，又只是旁聽下他自己的課，真就跟書童差不多，哪個先生上課不帶個書童啊？真想走後門，要不是歲數太大沒精力人家回家慢慢教不是更好？只不過就是沒精神了還想教教自己喜歡的孩子，讓人家跟著順便聽幾節人家自己的課，誰都挑不出理來。更何況林如海不是白託人的，他應承了季先生接下來的一年裡要給崇雅的學生每月講一次官課（注2）。

許陽聽許太太講完前因後果，驚得目瞪口呆，就當個旁聽生，居然要這麼多彎彎繞繞。可同時他更是感激林如海，林如海跟他說讓他去給人家當書童順便上幾天學的時候，是那麼輕描淡寫，若不是許太太跟他說，他真的想不到這個機會如此的難得。頓時沒閒心跟許太太聊天了，告辭回了自己院子，捧了本《孟子》就讀開了。

注1：果獅，臘八粥裡的裝飾物。果獅是用幾種果子做成的獅形物，用剔去棗核烤乾的脆棗作為獅身，半個核桃仁作為獅頭，桃仁作為獅腳，甜杏仁用來作獅子尾巴。然後用糖粘在一起，放在粥碗裡，活象一頭小獅子。如果碗較大，可以擺上雙獅或是四頭小獅子。更講究的，就是用棗泥、豆沙、山藥、山楂糕等具備各種顏色的食物，捏成八仙人、老壽星、羅漢像。這種裝飾的臘八粥，只有在以前的大寺廟的供桌上才可以見到。

注2：歷史上的揚州有一座明朝建立的梅花書院，梅花書院原名崇雅書院，是隻讓舉人入學的。上的課便分“官課”和“院課”兩種，其中“官課”是由地方官吏來教的。畢竟舉子上學是為了考進士，而考上進士的最終目的是做官。所以官員到書院給舉人們講課在明清時期的書院並不是罕見的事情。只是一般6，7品的會多些。四品以上的高官很少有這個閒工夫，就是去講也是玩票性質的。

作者有話要說：許陽要上學了，好吧，不是上學，只是當書童……

他是真的沒時間從頭學起了，時不我待啊！只能當插班生，然後自己私下慢慢補基礎課了。

另外，下一章不是正文，是番外，不看也可以。我的建議是，特別喜歡清朝的親就不要看了，免得看了鬧心。因為我要解釋大江朝的起源，既然是十八世紀，所以清朝是被我提前給滅了的，康熙是被砍了腦袋的。而且……好吧，我憤青情節發作了，那裡面有許多我這些年看清穿文，某些清穿文裡的觀念的批評。反正看不看都不影響閱讀……不願意聽我這個老阿姨嘮叨歷史的親真的別看了。

對了，番外我仍在存稿箱了，不佔日更的份額，今天晚上7點準時傳送。也許會引起有些姑娘的不適，但是有的話真是不吐不快！作為一個自認為雖然自己也許不夠高大正直但是起碼三觀端正的女性，我對一些東西真的忍無可忍了。

☆、這個世界（番外）

想要科考，總要讀史；想要在這世界上好好的生活下去，總要懂這地方的風俗。所以許陽這些日子除去讀四書

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