第44部分 (第1/4頁)

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秦朗沉吟了一會兒，抬起頭來看著夏桑子說：“好，我聽你的，我秦朗今天認下你這個小妹了。對不起，剛才我的行為讓你生氣了，還請你原諒。”

夏桑子說：“沒事的。好，小妹我敬秦大哥一杯酒，從今天起，你就是我的大哥了！”說完，端起紅酒杯，和秦朗碰了一下，一飲而盡。

秦朗也一飲而盡。

既然明確了關係，氣氛也不再尷尬。倆人邊吃邊說笑，秦朗還講一些發生的自己母親身上有趣的事情，夏桑子也說了自己的名字，講一些發生在學生身上的好玩的事。

不覺間，飯也吃得差不多了，時間也到了晚上十點過。

夏桑子看看時間，說馬上要回去，同住在一起的一個姐姐還在等著自己。

秦朗也沒有說其他的，站了起來，付了帳，然後開車送夏桑子回到了招待所。

中途夏桑子叫秦朗停車，到一個水果屋裡去買了一些水果提上。

“再見，秦大哥，認識你很開心！”夏桑子提著水果挎著包下了車，站到招待所門口，給秦朗告別。

“再見！快上去，夏小妹，你是一個很特別的女孩子。”

夏桑子笑了笑，轉身上樓了。

回到房間，發現燈還亮著，龔梅香還躺在床上看電視。見夏桑子回來了，說你再不回來我就準備給你打電話了呢。

夏桑子聽了心裡暖暖的，忙給龔梅香削了一個蘋果遞過去。

回想起今天晚上發生的事情，夏桑子禁不住跑到鏡子面前去照了照。

鏡子裡的自己，臉頰飽滿，面色紅潤，明眸有神。心裡想，成天忙，倒沒有怎麼注意到自己面容上的變化，印象裡覺得以前沒有這樣好看，可能是空間的緣故吧，空間裡的水好山好花好，洗頭沐浴的，浸潤久了，人自然就變得漂亮多了。

龔梅香躺在床上一邊啃蘋果一邊打趣夏桑子：“不要臭美了好不好？那麼漂亮了還在照啊，照得我們都不了意思了呢。”

夏桑子臉紅紅離開鏡子，走到桌前拿起一個蘋果邊削邊說：“龔姐你不知道，我算不得美的，倒是挺喜歡你那種美呢，內涵豐富，如梅花般暗香浮動，很耐看。”

龔梅香聽了，忍不住笑了，指著夏桑子說：“我算是知道什麼是巧嘴了，我這張老臉在你嘴裡竟然也成了如花模樣，看來天下這嘴裡出來的東西是最不可信的啊，夏妹妹你真是太有才了！”雖然不住地自嘲，但是從那自然流露的開心笑容看來，龔梅香很喜歡夏桑子剛才的話，聽著真是順耳呢。

夏桑子卻沒有覺得自己是在恭維，龔梅香老師身上帶一股濃濃的書卷氣，氣定神閒，很有味道。

倆人說笑著，吃完水果洗漱後各自睡覺。

第二天，是兒童閱讀的觀摩和研討會。這是夏桑子最感興趣的環節。

只知道閱讀對於孩子的重要性，但是孩子們讀什麼怎麼讀讀到什麼程度，一直還困擾著夏桑子。

夏桑子神情專注，認真地聽，認真地記，希望自己有所收穫。

第一個主講的是一位慈祥的女士。她的有些觀點讓夏桑子很感興趣。

“人與書並不是天生相互吸引的，一開始，必須有說合媒介的角色。”

聽完這句話，夏桑子（炫）恍（書）然（網）大悟：班上的有些孩子很愛讀書，但總有一部分人對讀書不太感興趣，任憑你夏桑子怎麼說收效就是不大。現在明白了，是自己這個媒介角色做得不夠好，不夠出色，看來以後不能總埋怨孩子不愛讀書呢。

接下來的幾位專家，也作了精彩的發言。他們介紹了適合兒童閱讀的繪本，有些書的名字是夏桑子聽都沒有聽過的，看來自己的閱讀量還是太少了。

專家說，閱讀可以豐富學生的背景，可持續提升學生的學業成績，讓兒童當下的生命充實、豐富，是解決班級管理、兒童心理等問題的最佳方式。

把你所教的學科視作你的生命，你的學生就會喜歡你。

老師的一句話可以改變一個孩子的內心。

將生命視作一個故事，將每一天視為一頁或者幾頁紙。

學生的精彩，來自在於豐富的閱讀，來自於精確的訓練。（夏桑子在筆記上批註：有了豐富的閱讀作背景，加上老師精確的訓練，就能將學生從海一樣的作業裡解放出來，快樂地有效地學習。）

……

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