第244章 有靈氣 (第1/2頁)

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“爸，你出來採風就行了，帶著齊拾幹嘛呀，你看他玩得都野了，曬得像個驢糞蛋，功課也不行，課外輔導班你還不讓我找，我幫他複習功課你還不讓，這麼大小孩要抓緊學習啊。”

齊承操碎了心，齊拾真的不愧對他這個名字，及格分就行。學校裡排名中下，別人小孩不是補習英語就是補習數學，一個暑假忙的不可開交，他們家齊拾，從來不補課，及格分他就滿足了，從來沒想過我要考第一做學霸的思想。

要是在家裡，宋子鶴和他都能給齊拾補課，非要帶出來採風，被打狗大白鵝追的上樹，也不學習。

老爸也沒有給齊拾補課抓緊學習的心。總覺得小孩子不哭愛玩就很好了，沒必要學習多好。

不考一個一本專業，至少也要上個二本吧。但這個成績高中畢業就不錯了。再不學習就晚了。

當哥的人操著當爸爸的心，齊承覺得自己好累、

老齊頭卻把他帶到齊拾的小房間，就是小孩子的房間，在大人眼裡各種不值錢的東西他都視若珍寶，吃乾脆面集齊的卡片，帶有小雪花的跳跳球，抓到的獨角仙，做成標本的大翅膀蝴蝶，還有小葫蘆做成的蛐蛐罐兒，一次性筷子編做的蟈蟈籠，窗臺上還有用罐頭瓶做成的魚缸，養了一些水草還有不知名的小魚，人不在屋，屋裡卻熱鬧得很，不是各種蟲鳴就是抓到的小青蛙在叫，充滿童趣。

一個足有兩米長一米寬的原木桌子，像個操作檯那麼大，桌子上還放了幾臺小檯燈，桌子上肯定有什麼東西，鼓鼓的高高的，能把這張桌子佔滿那麼大，蓋著一塊布，猛地嚴嚴實實。

老齊頭掀開這塊布，露出一個足有一米半長的玻璃櫃，玻璃櫃裡是一個微縮的世界，有樹，有房子，有兒童，有老人，有黃牛，有雞鴨鵝狗貓，有一群群追逐嬉戲的小孩，有荷塘，有荷葉上的小青蛙，有草葉上的毛毛蟲，有高高的山，有大片綠草地，有不知名的小野花，還有樹下的蘑菇，樹枝裡隱藏的鳥兒。

小人也就拇指那麼大，但是惟妙惟肖，青蛙小蟲那些動物活潑生動，看著是靜態的，都能從眼睛裡看到靈氣，像活的一樣，那些老人孩子姿勢各不相同，這麼個微縮的世界至少有一百多個人，每個人的樣子都不一樣，姿勢也不一樣，就連表情都不一樣，小河水是撒的帶了顏色的沙子，做出一波一波的水紋，盯著那些追逐嬉戲的孩子看，似乎就是不久前從他身邊哭叫著呼嘯而過的那群小孩。在仔仔細細的看看，從村口那棵樹，到這些似曾相識的房子，這是一個住的村子的微縮世界。

“他不是在玩，他是在用這個眼睛看世界，把他看到的有趣的東西都用陶土捏製出來。小青蛙毛毛蟲，人，動物，房子，這些樹木，山，都是他一點一點捏製，自己燒出來的。我只是在一邊給點意見，就連燒製這些小人的窯溫都是他自己盯著。”

老齊頭特別自豪，辛苦半輩子終於找到一個最有天資也最努力的接班人。

“孩子眼裡的世界最純粹，他是在到處玩嗎？他是把好玩的東西記錄下來，用他自己的方式表達喜悅。”

拿起一個只有大拇指指甲蓋那麼大的小青蛙，託在手心裡，真的太小了，但是，背後的條紋，準備獵食的動作，黑黑的大眼睛，就像是熱地雨林內的小樹蛙，可愛，靈氣，像真的。

“這個小青蛙他一晚上捏了二十多個，燒出來就一個成色最好，其他的都廢了，但是他知道什麼溫度最好了。他在創作，沒有在玩，就算是有時候和村裡的小孩到處跑，乾點壞事，可他回到家裡就潛心製作。他是沒學習課本上的東西，可他的手藝，繪畫都有顯著提高。能解出多元方程的多，能把做陶燒窯做到門清的沒幾個。”

這個微縮世界每一樣東西都是齊拾捏出來燒出來的，不是捏一個就能成功，不是燒一次就能成型。一條草青蟲看起來也就和菸頭那麼大，但他要捏許多條，燒製，燒壞了在重新來，好不容易成功了，上色的時候還要小心，上色成功在燒製，還可能再次燒壞，就算是都成功了，把草青蟲放在葉子上的時候不小心摔碎了，前功盡棄。要花費也許一整晚，也許三天，或許十天的功夫才能有這麼一條極其不起眼的小蟲子。

有充足的耐心，絕對的專注，心思細密謹慎，再加上天資聰穎，後天的老師的教育，從中吸取的經驗，才能有這麼一條小蟲。

“他怎麼不好？寫不出大片的作文？我需要作家嘛？他不會解方程式？我要數學家嗎？他外語不好。我需要英語翻譯嗎？我需要的是傳承人，一個會做陶的傳承者，你那些師兄師弟的有幾個能坐得住

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