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給班長跟賀繁捯飭捯飭。

然而她雖然歲數不大，對於化妝的審美卻還停留在七八十年代，三下五除二就把班長的臉畫成了猴屁股，腦門上還點著個紅點。班長原本還期待化完能美成偶像劇女主角，結果一照鏡子直接傻眼，到處問同學借紙巾擦臉，說什麼也不肯就這樣上臺。

嚯嚯完了女同學，張麗敏自我感覺良好，又把賀繁叫了過去。剛給他抹上一點粉，發現她的粉還沒有賀繁本身的膚色白，反倒顯得髒，就給擦掉了。

拿出根眼線筆，手一舉到賀繁臉上，對著他尖尖的眼角和細窄開扇式的雙眼皮，筆往哪落都覺得多餘手，又放下了。最後只拿手指尖在口紅上蹭了下，往賀繁嘴唇上點了點，就算把他的妝化好了。

江代出上了趟廁所回來，聽說張麗敏給班長化成個大花臉，正在給賀繁化，嚇得拔腿就要去阻止，被管紀律的老師攔著不讓過去。賀繁聽著他的聲音轉過頭來，江代出一見有驚無險，這才放心地回班級隊伍裡坐下。

隨著開場的音樂聲響起，校長拿著話筒上臺致詞，六一聯歡會正式開始。

表演順序是由低年級到高年級，從一班到三班這樣依次上場，因此他們五年三班的表演排在很後面，是倒數第七個。

由於低年級的學生年齡太小，節目內容相對有些無聊，但本著尊老愛幼的傳統精神，小同學表演完後還是收穫了一片熱情鼓勵的掌聲。

到了三年級，節目質量逐漸提高，但大家已經在小凳子上蜷得腰痠腿麻，男生們開始不住地搖晃抖腿，女生則互相靠得東倒西歪，掌聲也懶懶散散顯得越來越敷衍，直到五年級“鍋爐廠小張惠妹”上臺才又坐正了些。

果然她嘹亮的歌喉一響就把操場上昏昏欲睡的觀眾叫回了神，而接著二班雙胞胎的舞蹈又讓大家眼裡重新有了光。

姐妹倆穿著孔雀樣式的舞蹈服，頭上戴著孔雀翎一樣高高豎起的羽毛頭飾，一出場便引得臺下氣氛沸騰，儼然就是小明星一樣的存在。

她們的舞蹈也不出意外地賞心悅目，結束後臺下掌聲如雷貫耳，讓表演排在後面的班級感受到了壓力。

不過對於五年三班的同學來說，這種落差帶來的對比衝擊從一年級持續到現在，早就由窘迫到習慣漸漸麻木了。

小孔雀們款款地步下臺階，五年三班的節目緊接著拉開帷幕。

大紅臉已經擦乾淨的班長穿著淡紫色的連衣裙從容上臺，她長相併不出眾，但走起路來馬尾一甩一甩，氣場十足，聲情並茂地誦讀起了汪國真的《熱愛生命》，雖說是個湊數的節目，表現卻可圈可點。

江代出沒怎麼認真聽她的朗誦，目光始終落在舞臺邊候場的賀繁身上，看著班長結束後他抱琴上臺，慢條斯理地調整位置和坐姿。

臺下許多人從沒見過大提琴，眼前一亮地伸長脖子朝臺上打量，見持琴的男生準備完畢，同主持人交換了個眼神，報幕聲便從話筒中響起：“下面請欣賞五年三班賀繁同學的大提琴演奏——發如雪。”

音響裡傳來音樂的前奏，江代出提著一口氣，看賀繁低頭端坐著，右手握著琴弓，左手虛搭琴絃，等待落音的時機。

同江代出一樣屏息凝神的還有臺下觀眾，隨著周杰倫開口唱第一句歌詞時聽見了琴音響起，嚴絲合縫地併入耳熟能詳的曲調。

有幾秒鐘的時間，臺下騷動轉為鴉雀無聲，每個人臉上都是驚豔讚歎的神情。

低沉渾厚的琴體共鳴聲將中式旋律奏出一種獨特的綿延質感，婉轉悠長，搭配歌者含蓄的咬字與聲線，仿若講述著一個如泣如訴，深情繾綣的故事。

當賀繁的演奏進入副歌時，臺下有人按捺不住跟著唱了起來。

以這首歌在學生間的高傳唱度，臺下歌聲一時間以燎原之勢蔓延開來，嘶喊的，走調的，什麼唱腔都有，賀繁卻絲毫不受影響，神情專注地揮弓把弦，隨著歌聲將曲調推入一個又一個高潮，非臺下人聲所能壓得住。

臺下有人對演奏者充滿好奇，互相打聽道：“這個男生是誰啊？好像沒見過。”

有略知一點的同學替他解答：“五年三班新轉來的，和他班體委挺熟。”

又有人補充：“好像是他班體委的弟弟。”

“叫什麼來著？”

伴隨臺下譁然激烈的討論聲，五年三班有人喊起了賀繁的名字，一聽就知頗以他為傲。

“賀繁！”

第一聲喝彩一出，五年三班的歡呼便一聲高過一聲，引得觀眾們不約而同地看向他

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