第五十六章 復活的揚州 (第1/2頁)

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董書恆很想給自己放個假，就像前世一樣交個假條給領導批一下，回家休息，把工作手機關閉，開啟電腦，徹底放飛自我。

但是他悲催地發現，自己現在就是大老闆，就是領導，其他人好像都在幫自己打工。

他在揚州忙碌了好多天，把手頭上積壓的事情都處理了。突然感到一陣的空虛，大家都運轉起來了，彷彿又沒有自己什麼事了。

有了現成的地方，學校、孤兒院的建設速度很快。警察總署的架構也很快架了起來，董書恆從軍隊中抽調了一些軍官支援到警察總署。等警察學院建好之後，就會源源不斷地向警署輸送警力。接下來就是在各個地方建立分局，接管地方治安，名頭很好找，就說繳匪需要就好了。

軍隊方面，兩個方向都達到了預期目標。西邊的教導團和101團在儀徵縣城受到了守軍的阻擊。但是儀徵只是小城，守軍不多，在一通炮轟之後，城牆被炸出了缺口，淮海軍衝了進去，消滅了這股頑抗的太平軍。

現在大軍已經到達浦口，與太平軍隔江對質，接下來董書恆在在此處建立一個新的北大營。堵住太平軍從江寧直接北上的道路。

他的目標是將原來北大營的軍隊徹底變為一個商業組織。這個北大營確實給董書恆商業上帶來了很大的便利。裡面彙集了山西、陝西的綠營，蒙古的八旗、關外的都統，清廷能從各地把這些人集結起來還真不容易，現在這些人無形中幫助董書恆打通了整個北方的商路。

瓜洲的炮臺，董書恆是當做一個要塞來建，未來他還會在江陰再建一座要塞，從克虜伯工廠進口的岸防炮會安裝到這些要塞上。以後要是再和西方列強開戰的話，即使海上打不過也能夠守住長江水道，憑著中國的巨大縱深，雖不能勝，也可以立於不敗之地。

大亂之後必有大治，揚州城內現在就是一個大工地，一些靠近路邊的棚戶被拆除，街道被拓寬，路邊正在開挖下水道。

主幹道上每隔一段距離就有一根木頭柱子，柱子上是一個玻璃做的煤氣燈，下方是一個安裝煤氣罐的木箱，煉焦產生的煤氣被用鐵罐子收集起來，透過管道輸送到上方的煤氣燈上，到時候揚州將是中國第一個擁有路燈的城市。

這些工程需要大量的人力，為工坊還有各種商業活動還沒完全恢復的揚州提供了大量的臨時工作崗位。

隨著大量行政人員的入駐，以及當初逃離揚州的富戶的迴歸。街面上一些商鋪開始慢慢恢復營業。首先開張的是一些酒樓茶館小食店，還有一些以前在路邊擺攤的小商販、手藝人也重新出來了。

街面上漸漸又有了生氣。看到這個漸漸活過來的揚州，董書恆心中倍感自豪。

何園，因為原來的主人已經沒了，董書恆把這裡的房舍改成了少年軍校，前面的園林則變成了揚州市民公園，免費對外開放。

少年軍校現在有1000多名學生，男女都有，這些孩子都是孤兒，沒有那麼多忌諱，董書恆索性不分男女校。

董書恆來到學校也沒提前通知。所以，當他到達學校的時候，學校裡還在上課。這些孩子都沒有什麼文化基礎，他們要從識字開始學習。董書恆在各地建立學校之前就編了一套小學教材。

小學的基礎學科一共就兩門，《語文》和《數學》，語文教材被董書恆加入了後世的拼音，這樣能夠提升孩子們學習漢字的速度，讓孩子們快速地完成識字階段，提高學習的效率。

當然語文課文還是會選取很多古詩詞，《三字經》、《千字文》《韻律啟蒙》中的片段。為了增加趣味性，董書恆還令人將一些古代民族英雄的故事寫成白話故事放在教材裡面，潛移默化地塑造孩子們的民族意識。

另外董書恆還編了一本數學教材，引入阿拉伯數字，教孩子們一些加減乘除、度量單位、圖形認識、以及一些簡單的解決問題方法。雖然董書恆不是教師穿越過來的，但是這些小學教材他編一編還不是很難。

學校裡的老師大多是一些生活困難的讀書人，學校給他們開的工資足夠他們讀書養家。而且，淮海書院還對這些老師有優先錄取的政策，所以許多年輕學子選擇去新式學校做老師。

這些學校的老師都要參加專門的培訓，透過考試獲得教師資格證才能夠上崗。他們必須得學會怎麼使用這些新教材，而且學校會安排他們集中備課，避免了有些老師還使用老套路教學。

董書恆路過一間由祠堂改成的大教室，裡面塞滿了將近一百個學生，雖然有些擁擠，但是裡面倒是很亮堂，這是一個大班

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