第20部分 (第1/4頁)

絕對601提示您：看後求收藏（筆趣閣小說www.biqugexsw.tw），接著再看更方便。

“不要等我。”我很決絕，“尋夢之旅是不可預知的，一切都是未知數。充滿了兇險，也充滿了機會，會很艱難，這是肯定的。是我和命運之間的挑戰。我不會退縮，永不退卻。”我義無反顧道。

曉桐的眼淚流淌下來，如清泉滑過我的心，“我一直相信我們是有緣人，可我們的緣分盡了嗎？”她淚眼婆娑，撲到我的懷裡，“人家好不容易打聽到你在哪兒，一顆痴心來找你，可你就，給我這樣殘酷的答案，讓我滿心的期待都化成了灰。這麼多年，我都沒有忘記過你，可你怎麼這麼無情啊。”

我的淚水也如潮汐湧動，只是無言地和曉桐擁緊。我們的心相互能聽到一同跳動的聲音。

互動留言：

歷史曾經掩蓋過多少真相，恰印證了h段的質疑，“上帝在天窗安了架攝像機”？這個驚天大案也已成為歷史，不必就事論事地一定追懲誰的責任。關鍵是學生利益和生命健康，是否被置於了應有的高度。有如非典初期的瞞報，靠什麼來避免虛假和災害的蔓延？誠信教育是否最終總要面臨一個死結？這個結必須開啟，否則教育終將軟弱而無力改變什麼。任何教育都不可能遊離於社會現實之外。擴充套件閱讀可及後文，曾刊發於《中國青年報》的《海城豆奶案換不回任何教訓》。

社會和人生有時都這麼無奈嗎？一段伴隨少年成長的純真戀情，終於也在這裡有了一個並不圓滿的交代。又將告別一段人生，開始新的尋夢旅程。人生始終是在尋夢啊，只是來路未能走好，前途倍加艱難。成長路上要有長遠眼光，從一開始就得走得堅實，每一個關口都須謹慎抉擇。

思想觀念是事業成功的基本要素

納坦伯教授聽凌真講述了自己的故事，更想探個究竟，一窺全豹。海汀、凌真和教授一商量，就生出了一個好主意，打算發動同學們開一個主題班會，專門來講霍老師教育自己的事。霍老師的學生都有足夠的自主空間，自己決策和解決問題。

正巧，電視臺一個教育節目想為霍老師做一個專題，名字就叫《老師，您好！》。邀請了霍老師的各代學生，齊集演播室，納坦伯教授、鳳亮也作為“旁聽生”參加。大家濟濟一堂，圍在霍老師身邊，像一個家庭其樂融融。

節目錄制開始，和主持人一同走上來的還有一個小孩。經介紹方知這孩子就是那位六歲半寫小說的“神童”，新聞媒體炒過一段，簡直奉若神明。現在他有八歲了。坐到霍老師旁邊的位子，見霍老師要送他一本書，便看著封面上的大字說：“一代帥表？”

八歲的童心往左邊一靠，輕聲說：“哎，教授叔叔，教教他。”粗通中文的納坦伯教授微笑著糾正“神童”道：“一代師表。”

緊接著大螢幕上放了一段“神童”在學校讀課文的錄影，“沿著荷塘，是一條曲折的小煤肖路”。小童心又貼近教授的耳朵，糾正道：“應讀‘小煤屑路’。”

“神童”退場，主持人問霍老師：神童和白字先生有何不同？

這個問題的正確答案是：“末路秀才念半邊兒”，沒有本質的不同，只不過比一般的白字先生年齡小些罷了。但霍老師認真地說：“我並不主張培養神童，這是會扼殺孩子天性的。就算真是神童，也只是大腦發育早一點，到底潛能有多大，最終能發育到什麼程度，不好說。過度催熟會導致孩子的潛能和今後發展受損。有些父母急功近利，是把孩子當成了攫取功利的工具和籌碼，不擇手段地炮製出名的陷阱，這樣真的會害了孩子。從小就利慾薰心，不但沒有前途，也將失去人格。我們都還記得王安石的《傷仲永》吧，方仲永小時候肯定比王安石聰明，然而長大以後他的成績能和王安石相提並論嗎？古人的教育觀念其實比現在有些人開通，王先哲早在將近一千年前就警告了我們，不要讓孩子重蹈仲永的覆轍。思想觀念是人的基本素質，任何事業都是創造與改革，沒有先進開明的觀念，都別想成功，教育孩子也是如此。否則只能誤盡孩子一生。”

身旁的天光接續道：“如果我們霍老師想讓孩子們創年齡紀錄的話，寫小說的年齡可以提前到兩歲半。只要孩子會思維，實際上就能寫書，想法越天真越新鮮就越能吸引人。就只管由著孩子漫無邊際地想，再記錄整理成文字就可以了。但這說明不了什麼，創年齡紀錄毫無意義，據此而生的神童也一文不值。”

主持人站在大家中間點點頭，“好，一個小小的插曲拉開了我們今天的序幕。請大家來講述霍老師的精彩故事，讓我們都回到童年，像小朋友一樣開一個故事會，兒時的生活，真實的故事。當然在座

《教育能改變社會嗎》 第20部分（第1/4頁），本章未完，點選下一頁繼續閱讀。