第3部分 (第1/4頁)

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因此說，求過也是門技術活。

而顯然，這一次公共課教研組不安常理出牌顯然讓整個學校的學生都斯巴達了！！！

——————通知結束，進入正題————

414教室位於公教樓的西面，是一個可以容納下兩百人的階梯式教室。而現在這麼大的一個教室裡只坐了50個學生。為周遭空曠所包圍的學生們，看起來就像是瑟瑟發抖待宰的羊，事實上也的確是如此。

第一個十分鐘。

當週致參走進教室的時候，全體學生都把驚恐的眼神頭向他。

那麼為了不辜負這麼好的眼神。就先上點開胃菜吧。

“現在開始點名。”

“馬布良。”

“到。”

“馮淳才。”

“到。”

“賈振新。”

“到。”

……………………

“呦，這次人來都齊了嘛。”此句話算是為這次點名作了註腳。

“今天我們要講的是——馬克思主義中國化理論成果的精髓的第三小節，”周志參邊說邊走下講臺，不幸坐在第一排的楊偉正手忙腳亂地翻書，“這位同學需要我告訴你在第幾頁嗎？”霎時翻書的動作一頓，然後拼命搖頭。巨大的眼神壓力注視下，越來越慌亂的楊偉花了五分鐘的時間在同學們的眼神示意下才把那本嶄新的課本翻到了正確的頁數

“由於你浪費了寶貴的五分鐘，讓我們全班學生都陪你等了五分鐘，所以我決定扣掉你平時成績五分，來為你加深一下印象，開學第一次才來上我課的楊偉同學。”

關於大學的美好忠告第一條：永遠不要以為你逃課了老師就不知道，他只是等著給你致命一擊。

於是，全班學生的神經又再一次受到了考驗，大家紛紛都把頭縮了起來，力求做到最大的不吸引老師的注意。

第二個十分鐘。

“毛澤東思想不是在個別的方面，而是在許多方面以其獨創性理論豐富和發展了馬克思列寧主義，構成一個博大精深的科學思想體系。”

周致參開始了滔滔不絕地講課，一個人在講臺上肆意發揮他的學術水平，對於下面的學生是否認真聽他的課看起來以進攻不是很在意的樣子。

學生們紛紛開始騷動了。

第三個十分鐘。

“毛澤東思想的科學體系包含著豐富的內容。”

似乎可以拉安全警報了。平時在班裡最滑頭的劉宼祱已經把心放回肚子裡，開始打瞌睡了。

“第一個方面新民主義革命理論……從現狀和實際出發……基本點……”

看到已經有人開始睡覺了，其他剩下的學生也不再裝著勤奮記筆記的樣子，手機掏出來，小說書也拿出來。

最後十分鐘。

大部分人已經不在意老師講的是什麼了，大家都開始沉醉在自己的世界裡了。

如果放在平時，此時的常佳班當然也開始玩自己的手機，開始上網之類的了。但是在今天這堂課上，他始終覺得這個老師渾身上下散發著陰謀陰暗的氣息。如果此時常佳班突然被魔法變成一條狗的話，大概就可以看到他的毛自始至終都是豎著的，耳朵也是豎著的，一副警戒的樣子。他就看到在最後十分鐘裡，這位周老師慢慢地走下講臺，“毛澤東領導我們黨，依據新民主主義革命所創造的向社會主義過渡的經濟政治條件。”有些感覺敏銳的學生已經收起了手機或者是小說書，開始“奮筆疾書”。

而有些卻是太不可自拔。“實行逐步改造生產資料私有制的具體政策。”

當週致參慢慢地走到了盧美麗身邊。盧美麗今天終於從圖書館那裡借到了自己一直很想看的《前世今生三百年》，因此看的很入迷，當她看到女主角因為一個誤會而對男主角痛心疾首準備拋棄男主角的時候，終於男主角忍不住——“怒吻？”耳邊傳來優雅的男聲帶著點淡淡的

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