5. 第 5 章 (第1/2頁)

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季知行從容不迫地上到三樓，走到一個靠窗的位置，這幾乎已經成了他的專屬寶座。

為什麼呢？因為即使是在位置爭奪戰最白熱化的期末考試月，這個位置也基本無人問津，人送稱號“光之詛咒”！

廣陵大學圖書館整體呈凹字形，而這個位置就在最凹的那一點。從旭日東昇到夕陽西下，陽光都會經由圖書館玻璃外立面一系列層次豐富的折射反射，最終聚焦到這個位置上。

即使在陰冷的冬天，這一系列複雜的光線也會晃得人眼暈，在這個位置坐半個小時就會覺得眼前發青視物模糊。

更不要說在炎熱的夏季，這份“光”還要疊加“熱”的buff。有閒出屁來的學生做過實驗，即使是在冷氣開得很足的情況下，這個位置所受到的炙烤也能在短時間內烤熟一個荷包蛋。

曾經有勇士不信邪，疊加了三把遮陽傘在這個位置上堅持了一個小時，然後中暑了。

從此，有經驗的學生不會在這個位置自討苦吃，而不知就裡的人即使誤闖禁區，也通常會在半個小時內丟盔棄甲落荒而逃。

看著無知懵懂的新人誤闖禁區是考研黨們在圖書館為數不多的樂趣，不過季知行打破了這個位置的詛咒。

他第一次坐到這個位置上的時候，周圍的人就惡趣味地微微翹起了嘴角，然後不約而同地在心中預測他敗退的時間，沒想到季知行在這個位置穩穩地坐了一上午。

季知行是知道這個座位的魔鬼之處的，但是那天他因為簽收那一車服飾耽誤了時間，到圖書館的時候已經座無虛席。系統提醒他靠窗還有一個空位，季知行表示自己肉|體凡胎扛不住這份詛咒。

系統表示小菜一碟，那些光完全可以被系統吸收儲存為系統能源。於是，當季知行坐在窗邊的時候，雖然看似沐浴在強光之中，但是那些光與熱大多都被系統吸收，他自然也就能不動如山地安坐學習。

受季知行的安然無恙迷惑，當天下午就有人試著坐到了季知行對面，不過半個小時就汗流浹背頭暈目眩匆匆逃走。之後又有幾個在位置爭奪戰中落敗的倒黴蛋，朝這個位置伸出了試探的雙腳，也都一一領受了“光之詛咒”，帶著一身汗兩頰高原紅潰散。

從此，這個位置就成了季知行的專屬寶座，而圖書館眾人也紛紛在心中對季知行肅然起敬。甭管他有沒有學出什麼成績來吧，這份毅力就值得入選《二十四勤學典故》當代番外篇。

季知行把包放在座位上後，就去書架蒐羅書籍了。

升二級後，系統給他開了一份書單，連同大三大四的課本，作為【理解力】任務的一部分。

書單裡有二十幾本書，有一大半是《複分析》《常微分方程》《數學分析教程》《實變函式論》等數學方面的書。

季知行是物理專業的，雖然難免也會涉及到數學，但下限就是微積分和線性代數，大二涉及到的無非就是傅氏變換、柯西定理、拉式變換、留數定理。

但系統顯然希望他在數學方面更加深入地鑽研，季知行表示理解，畢竟數學是研究包括物理在內的其他學科的重要工具。

他在《複分析》和《計算物理》之間猶豫了一下，取下《複分析》，這就是他今天的任務了。

隨著學習能力的不斷鍛鍊與提升，季知行覺得自己閱讀和理解的速度越來越快了。之前他光是看大二的那十幾本書就用了一個月，還看得頗為費勁。而現在，他一天就能完成一本書的閱讀任務，並且能達到一定程度的理解。

所以，雖然二級階段閱讀任務頗重，書單加教材加起來有五十幾本，但季知行還是漸漸地感受到了閱讀的樂趣，當然，也伴隨著賺錢的樂趣。

在圖書館，季知行完成了【理解力】的閱讀任務和【創造力】的解題任務。

在一級階段，系統給出的題目大多是“證明無限迴圈小數0.999……=1”“蒙提霍爾問題”“調和級數發散至無窮”“貝特朗箱子悖論”等反數學直覺的題目，有一定的遊戲性質。

而在二級階段，系統給出的題目就更考驗思維的創造性了。

有時候季知行為了一道題計算了大半天堆了滿桌子的草稿紙才推匯出來，結果一看答案，天秀解法僅用了短短三行。

季知行吐血之餘歎為觀止，越發感受到學無止境，人外有人山外有山題外有題解法外有解法。

幸而今天的題目不算太難，季知行薅了一個小

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