第十五章 救美告捷 (第1/2頁)

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趙鐵柱和張慧敏聽到外面老師的怒吼，再加上石拱裡剛才驚魂的一幕，趕緊從黑洞洞的石拱裡爭搶著爬出來。

由於爬得快，急不擇路，鑽出石拱沒有站穩，張慧敏一個趔趄撲倒在地，把來不及躲閃的何海雲壓了個嚴嚴實實。

他知道撞了人，但不知道下面是何人，趕緊一個倒滾翻站立起來。看著張慧敏變成了五花臉，周圍挖水渠的男生女生大吃一驚。

何海雲和別的女同學不同，她跟她的父親去過文物城、去過名勝古蹟無數次，對於這樣的場合她倒是很少見。所以，她一直在等待著他們鑽出來，看看裡面到底有什麼寶物，是什麼年代的，能有多大價值。這是受父親影響，潛移默化的必然結果。

儘管學校已經說過不讓亂來，但她仍然關注著與文物有關的事情，並不會去理會挖水渠前校長說了什麼，班主任說了什麼。

這些訓令對於她來說已經毫無意義。

當張慧敏一個冷不丁撲向何海雲的時候，讓專注的她措手不及，只好一蹴而就，順勢倒下，這就出現了剛才的場景。

說來什麼都是該著，即便撞上了海雲，一個緊急後滾翻也站起來了，說一聲道歉的話不就一下子解了圍嘛。

可是，張慧敏不但沒有這樣做，反而指責海雲當了他的路，摔了他的跤，說話氣勢洶洶地出手威脅海雲，還要海雲向他道歉。

這事竟然給鬧騰反了，就像他剛才的那個倒滾翻一樣。

這還不算，還惡人先告狀，說海雲順勢還搶走了他的一枚銀簪。真是豈有此理。弄得眾人氣憤難忍，同仇敵愾。

這時的朱友康氣得實在看不過眼，上前抓住慧敏的衣領往身後順勢一拽，張慧敏一個趔趄，向前一撲，來了一個狗吃瓜，這一個嘴啃地來的太突然太痛快了，大家圍過來拍手稱快，紛紛鼓掌。

朱友康運用的是倒推功。所謂倒退功，就是讓對方明知道是向前推動他，而實際結果則正好用力的方向相反，這是對方萬萬沒有想到的，於是，再好的勞力，再好的功夫，身體失去重心也會摔倒在地的。

因為當時張慧敏個頭比朱友康高一截，身板也比朱友康粗壯，在場的所有男生幾乎誰都不是他的對手。

朱友康看準了機會。因為張慧敏當時本來就理虧，一是自己違規了，害怕老師懲罰；二是剛才在石拱裡也受到了驚嚇，心裡正在慌張；三是他也清楚自己撞倒海雲理虧，只是自己摔倒了之後，在眾目睽睽之下，感到沒有面子，想及時找回面子；四是他個頭大、腰身好，也沒有想到誰敢來動他，心裡沒有半點防備。所以，朱友康審時度勢，瞅準了這個機會，這一手兒玩得很機智，把張慧敏弄得狼狽不堪，藉機樹起了自己的威望來。

這樣以來，朱友康在同學們中以勝利者的姿態出現了，這是出乎人們所料的，既伸張了正義，又順應了民意，既解決了問題，又英雄救美。

朱友康抓住機會是不會輕易放過的，這還不算，接下來的是要求張慧敏給何海雲賠禮道歉，還何海雲一個公道。

同學們看到朱友康一身正氣，又為同學兩肋插刀，拔刀相助，從內心裡佩服，幾乎一邊倒地站在了朱友康一邊，鼓掌聲繼續響起。

自此，朱友康在何海雲心中完全變成了一個英雄，變成了一個完人，心中充滿了感激。這一形象在她心中打下了深深地烙印。

這邊如此熱鬧，對於學生來說都已經炸了鍋，可是，那裡的老師們，只是虛張聲勢，吼過之後，又開始了他們的故事。

在挖水渠北邊山崗上，幾個老師聊的正在熱乎勁兒上，尤其是那位倒賣小豬販子的歷史老師張寶福，講得十分賣力，嘴邊的唾沫星子飛濺，還用手勢做比劃，講得眉飛色舞，有聲有色。

餘下的幾個老師在底下打著哈哈，關鍵地方再補上幾句，在這裡真是樂不思蜀啊！幸好這裡沒有女老師，那個語文老師楊貴花，跟著一個新來的代課女老師，去漫山遍野採摘野花野菜去了。

平時溫文爾雅，不愛多說話的梁老師被故事逗得也變成了話拉子。

當朱友康和張慧敏幹架的時候，臉相有些滑稽，長相有些瘦俏，嘴邊有些鬍子的中年胡老師，把另一個故事已經講到了一個高潮，兩個年輕老師和剛剛講完一個故事，已經鼓掌結束的小豬販子張老師，也附和著一起喝彩著、鼓掌著、吆喝著。

這個胡老師之所以講的這麼動聽，是因為他有著豐富的想象能力。他講的是一篇招聘故事。

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