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看到葉青來了曬穀場後，都急切地湊了上來。

這段時間憑藉著葉黎明跟葉曙光兩個小傢伙，葉青在屯子裡可是沒少收割小粉絲，滿靠山屯的毛孩子，如今都自發成了她的小弟。

因為聲望直線上升，她就開始有意無意地給這些孩子們做啟蒙教育，只要是得閒的時候，就會給這幫毛孩子們講故事，上下五千年，語文數學歷史地理科技思德，基本上她想到什麼就講什麼。

這個時代的精神世界是極為匱乏的，平日裡靠山屯的村民們最大的娛樂愛好，就是八卦閒聊一下本屯子或者是周邊誰家的那點家長裡短，什麼妯娌爭鬥婆媳關係，但這些東西翻來覆去基本上內容都差不多，總之生活是非常枯燥單調的。

大人們尚且如此，孩子們就更不用說了，除了滿屯子瘋跑著招貓逗狗，他們並沒有別的玩樂專案，時間長了，孩子們自己都覺得沒意思。

於是，葉青這位女知青，就成了屯子裡的一股泥石流，只要有她在的地方，就總能有各種各樣的趣事兒。

從釣魚燒烤到摘野果子熬果醬，再到擼狼和聽她講那些奇怪又新穎故事，孩子們的精神世界好像一下子變得充實起來了，原本雞飛狗跳的日常，逐漸被葉青的大亂燉課堂給取代。

即便葉青時不時就要給這幫毛孩子們挖坑，給他們留各種各樣的作業，讓他們背誦亂七八糟的古詩詞和數學口訣，甚至偶爾還會搞抽查他們的學習進度，也依然不能阻止這幫小傢伙們向著葉青靠近。

並且這個群體還在逐步發展壯大，孩子們的年齡也從一開始的幾歲的稚童，慢慢地發展到連一些上初中的小孩甚至連大人都時不時會湊上來聽上幾耳朵的趨勢。

就像這會兒，葉青才剛在曬穀場露面呢，一幫毛孩子就都齊刷刷地圍了過來，大家夥兒嘰嘰喳喳的，甚至都不關心露天電影今天還能不能放了，就只好奇一件事。

“知青姐姐，智慧家族他們後面從海上脫險了嗎？”

“遇到龍捲風了怎麼可能跑得掉？一下子就被捲到天上去啦！他們的船都得被撕成碎片！”

“那虎仔和胖熊會不會死，還有魯皮猴跟美美怎麼辦？”

“講講吧，知青姐姐，你快給我們再講講吧，求求你了！”

孩子們臉上都露出了緊張又害怕的神色，眼睛齊刷刷地盯著葉青，既期待聽到下面的劇情，又害怕故事裡面的幾個主人翁真的會遇險出事。

葉青：感覺看到了她當年追網路小說遇上作者斷章斷到關鍵處，急得上躥下跳恨不得一天催更八百遍時的精神狀態！

怪不得那些作者都喜歡卡點斷章呢，原來看到自己的書粉為了後面的劇情發瘋，心情居然有點暗爽！

是的，這段時間葉青沒事的時候就會給孩子們講故事打發時間，結果鬼使神差的，她的腦子裡忽然閃過一個大膽的念頭。

既然她要給孩子們講故事，還要囊括古今包羅百科，天文地理科學生物各種常識都想要摻雜進去，那她為什麼不直接編成一個系列故事？

就像古早動畫片《海爾兄弟》《虹貓藍兔三千問》那樣，在主人翁的一次次冒險中，將知識融入到每一個故事裡面去。

這樣的呈現方式，可能更形象生動也更便於孩子們理解，同時故事的趣味性也更引人入勝，讓孩子們能把這些知識點記得更牢固。

這個念頭一起，葉青就剋制不住要去實踐一番。

也許是這段時間《立秋》這篇小說的進展還挺順利，葉青在創作這個事情上開始逐漸摸到了一些門道。

於是她開始嘗試給孩子們編纂這個特殊的兒童系列故事匯《智慧家族歷險記》。

按照她的大綱設想，基本上每一個故事就是一個單元，而每一個單元裡面，都會涉及到各種各樣的地理、人文、歷史、科學等知識點。

不過現在還是特殊時期，她的這個故事還得結合當下的大環境，不能太過脫離實際，因此在編故事的時候還是需要不少巧思的，所以幾天過去，她這個兒童系列故事，也才剛寫完第一個單元。

由於不確定這個時代的孩子們到底能不能接受這種故事形式，今天白天葉青就趁著孩子們到她家院子裡擼狼的時候，試著把她寫的這個故事講給孩子們聽，想提前測試一下看看孩子們是個什麼反應。

結果葉青講到智慧家族幾個主角在出海遊玩時，在海上遭遇龍捲風後便戛然而止，惹得一幫孩子抓心撓肝，都想知道後續的劇情發展情況。

這不，不大一會兒的功夫，

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