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他的話讓鍾遠黎感覺特刺耳，這個行業難道是來養老的嗎？為什麼很多人擁有卻不去珍惜，那個楊華曾有這麼良好的環境卻一天班都未來上過，現在“大廚師”還要向什麼吳大衛學習。

吳大衛？這個人鍾遠黎是沒看到過，學校的老師倒時常提起，說他在任教期間就心神不定，總溜出去做生意，又是BP機又是手機，整天“嘀嘀嘀”地叫個不停，他成天忙得沒有蹤影，經常忘了上課，學校領導也與他進行了多次談話，仍未痛改前非，前年索性搞了個“停薪留職”，專職做他的生意了。

聽說這個吳大衛下海後還真發了一筆，令很多教師心裡癢癢的，也想嘗試一翻，只是他們苦於自己安分守己慣了，喪失了闖勁與野性，在這個遮風擋雨、吃不飽又餓不死的穩定工作前，人類根深蒂固的惰性充分發揮出來，所以只能羨慕生妒忌，提到他也只有嚥著一口酸水。

可“大廚師”不同，他在社會上闖蕩過很多年，受過沒有羈絆的逍遙日子，江湖習氣尚未泯滅，自然身在曹營心在漢。

辦公室裡的人話題又轉到了那個吳大衛的身上，都說他停薪留職這條路走對了，金錢、崗位兩不誤。

“停薪留職”？這又是一個怎樣的概念？鍾遠黎暗暗思付著。　。。

第四章　停薪留職（5）

幾個好友逢到天氣很好的週日便聚一聚，偶爾在小飯店或在各自的家裡，有時相約去逛街。她們羨慕鍾遠黎能在較近的學校代課，少吃多少苦。

對於好友，鍾遠黎坦誠相告，那還是她老媽看到女兒被安排到邊遠的沿海地區，實在放不下心，便四處打探，剛巧遇到一個遠房姨妹，她本是某大廠質檢科辦事員，因為能喝會說，且又有些男人的豪爽性格與高大塊頭，被調到離T市較近的一個鄉村當村幹部進行扶貧。

晚上，母親帶著鍾遠黎進行了登門拜訪，以啟用久已淡化了的親戚感情。不過這個姜姨倒也熱心，聽說了鍾遠黎的事後當即就與她所在的鄉村小學校長通了一下氣後，那邊一口答應下來，讓第二天就去報到。母親反倒有些擔心未按介紹信上的地方去工作，屬於不服從組織的安排，會不會影響日後的轉正。姜姨說，反正是代課又不是什麼調令，需不需要什麼介紹信其實是一樣的，且這個介紹信並沒有承諾任何東西，純粹只是打發你到某學校代課而已。

母親想想也是，雖說只是代一年的課，但一年後即便轉了正也不可能一下就調回市區裡，每日來回也很辛苦，先打好招呼再說。現在果不其然，都這麼久沒轉正的音響，女兒早出晚歸，風裡來雨裡去的，到底好了許多。想想當時費盡心思地找人也是一種明智的選擇。

“啊，不會吧，只是暫時代課，還要找人啊。”汪然幾個實在想不通，為何在這世上每走一步都要靠“人網”才能前行。

特別是秦夢婷，她的父母都下崗打零工，靠勤勞，靠誠實過日子，對生活從未有什麼奢望，從未有什麼非分之想，他們的女兒被安排到偏僻的農村進行復試教學也未去多想，總覺得上面既然安排了，那自然有領導的道理，孩子也只是吃一年苦而已。他們當時想得簡單，現在都快兩年了，作為家長開始有些抱怨這些領導說話怎麼這麼不算數呢，那可是在千人大會上承諾過的。

大家以前為秦夢婷感嘆時，她總說，反正就一年，挺一挺，也捱過來了。可現在她已沒有底氣再這樣自我安慰了，只是輕輕解嘲道，嗯，習慣了，習慣了！但心裡也有些焦躁不安起來，她這個“習慣”是歷經多少害怕與孤獨修煉而成的。她不善於顯露自己，只知更加拼命地學習再學習，盼望著有朝一日能跳出這樣的困境。

又是一個週日聚會，鍾遠黎向好友們提起“大廚師”要停薪留職的事兒。

汪然奇怪地問什麼是“停薪留職”，鍾遠黎便把自己知道的都告訴她們：“代課人員與公辦教師唯一的區別就是：代課教師沒有編制，公辦教師都叫在編人員，有的在編人員將編制與職位保留，不拿工資下海做生意，什麼時候想回來就可以回來繼續任教。他們職位雖空著，卻依然佔著編制名額，並且永遠為他們保留好了，工齡什麼都不受影響，這就是‘停薪留職’。因為一位正式教師的工資可以養兩三個代課教師，做同樣的活，少拿很多錢，多下來的就成為單位的外來收入了，很多學校對這些要‘停薪留職’的人也是全力支援、求之不得，所以這一兩

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