第072章 研習陣法 (第1/3頁)

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今天是週五，牧原打好了準備繼續逃課的主意，昨天晚上被老大幾個灌得太厲害了，他想睡到中午就去校外的租房處研習一下陣法，可是才剛剛過八點，老大、老二就匆匆忙忙地起床了。

“老么兒，趕快起床，老師點名了！”鄭步一邊提著褲子，一邊往廁所跑，肥大的屁股肉嘟嘟地顫個不停。

“點名？什麼點名？”牧原的腦袋這會兒還有點兒疼，嗓子更是幹得像著了火一樣。

“快點兒，老師課堂上點名了！”付偉也是麻利地套著衣服，慌『亂』之間連襯衣穿反了都沒察覺。

大學不像高中，學生逃課是司空見慣的事情，所以教務處一般都會要規定老師要對學生的出勤率進行統計，如果多次逃課會直接影響到期末成績。中國是個人情社會，雖然大學裡的同學情誼不像初中、高中那麼深厚，但同窗之誼總是有幾分的。所以，一旦老師在課堂上點名，同班同學就會給未到的同學打電話、發訊息通報訊息，剛才鄭步和偉哥的手機已經響了好幾次了，只是牧原睡得有點兒死，沒聽到。

三分鐘不到，兄弟三人就已經穿戴“整齊”地衝出了寢室，至於凌星，他又不是和牧原三人一個班的，幸災樂禍一番之後繼續矇頭大睡。

十分鐘後，牧原三人終於來到了教室，不過都已經累得呼呼大喘了，鄭步的衣服都被汗水給溼透了。這段路可不短，陪都大學是依山而建的，這上坎下坡的，肉大身沉的鄭步兄如果不是得力於牧原和付偉兩人的連拖帶拽，估計這會兒已經暈死在半路上了。不過牧原和付偉也不容易，這兩腿發麻還不算，胳膊也都酸了，兩人可是合力拖著個兩百斤的肉墩子足足跑了一公里的山地拉練啊。

牧原三人進了教室，之後陸陸續續地又來了不少的學生，坐下之後三人才發現都沒帶課本，不知道是急著出門忘記拿了，還是在半路上弄丟了。好不容易捱到了課堂結束，老師又將之前沒到的學生名單又點了一遍，算是給這幫“幡然悔悟、知錯能改”的學生們一個“善莫大焉”的機會。

“哎呦，媽啊，可累死我了！”鄭步縮在教學樓的一角，一邊和偉哥吐雲吐霧，一邊抱怨著，“哥哥我的兩條腿這會兒還直打顫呢！”

“我去，老大，你還說！”付偉不滿了，“我和老么兒攙著你這兩百來斤容易嘛，瞧我這胳膊酸的，剛才點菸的時候，愣是撥了半天都沒把打火機點著！”

“行，路遙知馬力、日久見人心！”鄭步啪啪地拍了“豐滿”的胸脯，“哥倆個沒拋下我，夠意思，午飯我請了！”

對於鄭步的讚美之詞，牧原是不屑一顧，感情自己累死累活地折騰了一頓，卻和馬畫上等號了，不過估計偉哥把注意力都放到第二句上了吧。牧原看去，果然在偉哥的臉上看到了一副猥瑣的表情。牧原覺得以偉哥的才華，不去編撰一本《舊詞新解》大字典都有點糟蹋了。

吃了午飯，牧原拒絕了鄭步和付偉要去打檯球的邀請，隻身一人來到了自己的校外住所，憋了兩天，他要抓緊時間實驗一下陣法。燒上一鍋開水，牧原迫不及待地銅錢扔進鍋裡。

待一切準備完畢之後，牧原拿過《一悟十三篇》溫習起《陣》篇：

陣者，勢也。

論之高下，究其易理，有二。

微者，緣於宇，成之以形而導之以勢，繼而用於萬物，造化於自然。聖人言：道、五行、陰陽之說，皆歸於此；

廣者，結乎於微而成器，築成萬物，或為所見，或為不見，皆可一概而論。

是以，微者，基也；廣者，現也。

用陣者，究其理，歸其法，仿其形，納其源，導其勢，則陣門可立，陣器可成，以力催發，見威。

陣者，陰陽相隔，五行相屬。象，因物而異，成之有效，無效則散；利，因人有別，用之有法，無法自滅。蓋象者，有八，分乾、坤、巽、震、坎、離、艮、兌；法者，有五，分金、木、水、火、土；兩者，皆合於九宮。

……

按照這篇闡述所說的，陣是宇這種基本能量結合體，是形成勢能的表現，並有“微”和“廣”之分，也就是現代常說的狹義和廣義，或者理解為宏觀和微觀。狹義上的陣更像是一種組成元素，比如分子、原子之類的；而廣義上的陣則更加符合大多數人理解的陣法。掌握了陣法的製作方法和執行規律之後，陣法可以透過升、降、伸、縮和中和的執行方法，結合其風、雷、電之類的屬『性』發揮出特有的作用，而且這些作用因為構成元素不同，其相生相剋產生的效果也不同。

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