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而第二死者董慧玉正是第二篇報道中那名患有嚴重抑鬱症的學生的班主任，據資料顯示，女學生汪葵成績不好的主要原因是這個孩子比一般的孩子心思更敏感，小小年紀總給自己增加很大的壓力，而壓力過大有的時候是無法轉換為動力的，汪葵的成績一直沒有明顯的起色。任何一個老師都可以在潛意識裡更偏向學習成績好的學生，對那些成績偏低的學生或多或少有些挑刺教訓一頓的嫌疑。有一次上董慧玉的課，正在講臺上講得起勁的她看到汪葵轉過頭去後坐的男同學說話，正因為這次年級考班裡排名不如從前生悶氣的董慧玉找到了洩憤的物件，當前全班同學面將汪葵臭罵一頓，說到最後情緒激動到什麼話都冒了出來，什麼小小年紀不學好勾引男同學啦，什麼一門心思花在穿著打扮上不務正業拖班級後退啦，本就心思敏感自尊心強的汪葵哪裡受得了，當場頂撞了董慧玉幾句，董慧玉便將汪葵帶出教室外繼續教育。下課後，外面走來過去的同學老師不知有多少，每過來一個老師詢問發生了什麼事，董慧玉就添油加醋得將剛才汪葵的所作所為重複一遍，讓汪葵直到放學都抬不起頭來。

第二天汪葵就沒來上課，董慧玉打電話到汪葵家詢問情況，原本以為只不過是普通的小孩子鬧情緒沒往心裡去，這一打電話才知道從昨天回到家到現在，汪葵飯也不吃話也不說就那麼呆呆地坐著，汪葵的父母怎麼勸怎麼問汪葵就是一言不發地低著頭盯著地面看。

一夜沒睡的孩子終於在今天早上睡下了，所以沒來上學，董慧玉並沒有放在心上，結果到了第三天，董慧玉仍然沒有見到汪葵來學校，這一次，汪葵的父母帶著明顯不對勁的女兒去看了心理醫生，又過了幾天，全校師生都知道了汪葵因患抑鬱症住進了精神病院。董慧玉很是吃了回掛落。

但畢竟做為一個老師，罵幾句學生太正常了，學校也只是扣發了她當月獎金，停課一週反醒，別的該幹嘛幹嘛。

而董慧玉被氫氧化鈉燒穿了整個口腔、食道和胃，現在看來，兇手的意圖很明顯：做為一名教師，董慧玉的工作本應是教書育人，而育人才是最重要的，學生學習不好，不代表ta本身品德不好，以學習成績論英雄，當著所有人的面給一個臉皮薄的小女孩難堪，讓她連一個正常人生活下去更做不到，董慧玉應受的懲罰遠遠大於扣錢停課。

但是我們國家裡，家長普遍認為，嚴師才能出高徒，老師不打不罵孩子那是不關心孩子，所以沒有人會對一名老師企圖管教孩子言語失當有多少詬病。

但是兇手顯然不這麼認為，董慧玉禍從口出，兇手才會燒穿她的口腔，讓她自食其果。

愛需要理由嗎？

至於第四死者宋治軍，他所在的4s店維修人員為了拿高額提成向汽車的剎車油中新增酒精是導致高速公路上三死一傷慘烈車禍的直接原因，事發後，他同維修工人一起被警方控制，最終這名維修工人被逮捕等待審判，宋治軍卻因為維修工人一口咬定他的所作所為均繫個人行為，與經理無關，僅負了管理連帶責任，賠錢了事，人也早在死亡前幾天無罪釋放。

顯然，宋治軍成功逃脫法律制裁，同樣也成功惹惱了兇手，最終，兇手讓他也嚐了下被注射酒精之後死於車禍的感覺。

那麼第三死者張志棟呢？其他幾位死者到底因為什麼被兇手殺死，兇手在殺人前都先報道了出來，這一點對兇手來講很重要。

因為兇手是正義的，他認為自己所做的一切都是絕對正確的，那麼，這樣一個兇手首先會在殺人前得到廣大市民的認可的原因就顯而易見了：兇手殺人，不是單純為了報復社會或者為了私人恩怨，他之所以殺人，是因為這些人該死卻沒有死，他代表的是法律所不能及的另一種約束力。人在做，天在看，我的行動，這句話被兇手貫徹得非常徹底。

這也是為什麼兇手不惜冒著被發現甚至被抓的危險一定要將事實真相公之於眾的原因，他必須要為自己殺人找一個無懈可擊的藉口——對，藉口，你沒有看錯。

再偉大的正義的殺人也是殺人，不管這些受害者到底該不該死，都由不得兇手濫用私刑。

文沫做為一名警察，沒有人比她更明白法律有時候是多麼的蒼白無力，壞人是如何的遊走於法律與道德之間，距離觸犯法律僅奈米之遙卻令法律對其無可奈何。

但是，除了依法處決死刑犯，殺人就是不可饒恕的犯法行為。與其說兇手是在為其他人追尋公平正義，不如說是他自己在現實生活中被不公平的對待從而產生怨恨，而兇手直到現在為止還沒有

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