第一章 日常任務觸發 (第1/2頁)

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“絕望之為虛妄，正與希望相同……倘使我還得偷生在不明不暗的這‘虛妄’中……因為身外的青春倘一消滅，我身中的遲暮也即凋零了。” “同學們，在讀這一段給出的文字中，首先，我們要明白這段話出自哪裡。雖然通篇表達的好像是一種沮喪晦暗，但事實上，啊，恰恰相反，其實這是魯迅先生在1925年的時候創作的一首名為《希望》的散文詩。” “因此，從選段的出處我們瞭解到，這篇命題作為的關鍵詞應該是’希望’……” 【日常任務觸發1/10：請念出您的專屬臺詞——人們之所以懷有一絲希望，是因為他們看不見死亡[獎勵10W]】 “好了，現在大家可以舉手說說看，你對’希望’有什麼想法。” 楚青魚單手托腮，一手把黑色簽字筆轉成朵黑色的花來，好像完全沒聽到腦子裡冒出來的機械提示音，耷拉著眼皮看著幾位平日裡就很積極的優秀同學爭相舉手發言。 學習委員說：“希望是萌發一切的根源，所以我想可以列舉幾位名人的成功事蹟來寫。” 班長說：“希望和絕望是相對的，我想從自己身邊的人和事裡選擇一樣，這樣寫更容易填充豐沛的感情。” 副班長不甘落後：“我自己就經歷過，所以我準備寫自己經歷的那件事。” 語文課代表站起來，慷慨激昂地說了許多與希望有關的名人名言，半長的馬尾在後腦勺一甩一甩的。之後，班上就陷入了無人舉手積極回應老師期待目光的沉默中了。 好在人過中年，在這所普通市中學的普通班混跡二十來年的語文老師已經習慣了，在掃視過全班同學後，正要準備就幾位優秀學生的話深入討論一下，忽見坐在角落的楚青魚緩緩舉起了手。 這女同學身形消瘦，長年累月穿著一身寬大半舊的校服，劉海又厚又長，總低頭縮肩，眼神閃躲不敢看人。平時就跟個影子似的縮在角落無聲無息，今天怎麼忽然主動舉手想要回答問題了？ 雖然對此有些疑惑，語文老師還是很高興這位過分內向的女同學終於突破自我，有了想要努力的想法，很開心地抬手示意這位同學站起來回答：“楚青魚，你說說看你有什麼想法？” 比起對幾位得意學生，語文老師的語氣更溫和了，生怕自己聲音大一點，語氣生硬一點，就會把這位蝸牛似的女同學嚇得又縮回殼裡。 楚青魚慢吞吞站起來，一點不像平時膽怯自·卑的樣子，既不垂頭也不縮肩，反而不緊不慢掃視了一下在場的諸位，最後才將目光直直地投向了講臺上的老師：“我想說的是，人們之所以懷有一絲希望，是因為他們看不見死亡。” 語文老師一愣，繼而皺起了眉頭，心裡有了諸多不好的猜想。這孩子才十幾歲，怎麼就有關於死亡的想法了？和不關注動漫的中年老師不同，班上不少同學都看過《死神》，頓時扭頭看向了楚青魚。 還有人大聲嘀咕了出來：“這是看《死神》看入魔了？” 【日常任務觸發2/10：請念出您的專屬臺詞——我要成為新世界的神。[獎勵10W]】 楚青魚瞥了大聲嘀咕的那位同學，扯了扯嘴角：“神？呵！不錯，我要成為新世界的神。” “噗嗤——” “哈哈哈哈” “死亡筆記？” “笑死了哈哈哈這個楚青魚是在搞笑嗎？” 語文課代表漲紅了臉，欻地一下站了起來，指著楚青魚向自己尊敬的語文老師告狀：“秦老師，楚青魚是在說動漫裡的臺詞！她在耍你！” 原本還在憋笑的一部分同學再也忍不住，全班都哈哈大笑起來。語文老師茫然地眨了眨眼，終於明白過來，一張胖乎乎泛紅的臉氣得更紅了，抖著手指著楚青魚，一時間居然氣得不知道說什麼好。 還是班長趕緊出聲：“楚青魚，還不快給秦老師道歉認錯！” 【日常任務觸發3/10：請念出您的專屬臺詞——錯的不是我，是世界。[獎勵10W]】楚青魚嘆了口氣，憂鬱極了：“錯的不是我，是世界。” 說罷抬眸看了眼敞開的窗戶，彷彿在自言自語：“對不起，也許是我來錯了世界。” 原本正在醞釀怒火即將開口斥責楚青魚的秦老師：“！！！” 半個小時後，學校心理疏導室門口。 被學校連發十幾通電話強行從麻將桌上叫下來的楚母周大紅未見其人先聞其聲，人還在樓梯道里，響亮的罵罵咧咧聲已經傳了上來。 伴隨著叫罵聲的還有對方將臺階踩得咚咚作響的高跟鞋踢踏聲。身體的潛意識告訴楚青魚，自己現在就應該開始害怕、恐懼、顫慄，然而清醒的大腦卻彷彿失去了向四肢百骸傳達出這種情緒的功能，以至於她現在處於一種身體與靈魂脫軌的分離感。 等到人終於上來了，周大紅急喘了兩口氣，一雙畫著紫色閃亮眼影的單眼皮小眼睛飛快掃了一眼在場數人，而後將目光鎖定不算矮卻格外瘦削的女兒楚青魚身上，渾身爆發出一種莫名的凜凜威風，恍如古時候戰場上的威武大將

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