第一章 課 (第1/2頁)

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再次付了50元車費，看著司機接過現金，張記不由感慨道，長安米貴，久居不易。 火車站到四平路，四平到總公司，總公司到財大，三段路程打車花了140元車費。 走進財大校園，門衛抬頭看一眼，沒有阻攔，張記小跑著加快速度，遠離門衛視線，生怕門衛叫住他，不讓他進學校。 上課時間，校園裡很安靜，沒有人走動。 一個人在校園裡走著，無頭蒼蠅一般閒逛，這座樓看一看，那座樓瞧一瞧。 教學樓、食堂、宿舍、圖書館，張記一一看一遍，雖然不知道他會住在哪裡，在哪一個食堂吃飯，好奇心驅使他提前熟悉校園環境。 下課鈴聲響起，教室裡走出成群結隊的學生。站在教學樓三樓，俯瞰著校園裡的學生。 陽光打在地上、樹上，還有學生身上，地上泛著光，樹閃著亮，唯有學生身上散發著光芒。 張記走進教室，沒有擦的黑板寫著 “絕對優勢”、“比較優勢”，兩個圓圈，大圓圈套著小圓圈，旁邊寫著“中心-外圍”，“整體性”、“差異性”、“不平等性”。 看不懂黑板上的內容，張記無聊的坐在教室裡，感受著大學教室的氣息。 學校門前吃了一碗麵，再次回到三樓教室，趴在桌子上睡覺。 迷迷糊糊中，張記聽到有人在聊天，而且是兩個女生。 張記睜開眼，看到教室裡坐滿了人，而且老師在講臺上紅著臉罵人，隔著七排座位距離，張記能聞到老師身上的酒味。 “檸檬奶茶店關門了，好心疼，好幾天見不到檸檬小哥哥。” “就是就是，隔壁店的老闆太可惡。居然給檸檬的奶茶下藥，嚇我的都不敢喝奶茶。” “警察已經查出來結果，可是店鋪還封著。檸檬哥哥也走了，不知道什麼時候才回來啊，想死檸檬哥哥嘍！” “兩天晚上都沒有睡好，就是因為沒有看到檸檬哥哥。為什麼這麼帥，氣死人了。” “晚上，我們一起去看看，說不準檸檬哥哥就回來了。” “好啊好啊。” 張記聽了一半，大概是奶茶店之間的競爭，一家奶茶店給另一家奶茶店下藥。尤其是女生口中的“檸檬哥哥”，張記很好奇男人可以長多帥。 教室裡充滿酒味，悶熱的厲害。張記強忍著呼吸，盯著講臺上的老師罵人。 “不知道你們老師腦子是不是被門夾了，按照課本的內容講這個。你們回去問問老師，他是否懂中心-外圍論的真實含義。教書育人，還是混日子領工資。” “整體性、差異性、不平等性，這不就是書上的內容，好意思寫在黑板上。字差也就算了，還沒有腦子。用外國人的理論研究中國經濟形勢，這本身就是錯。” “中國的經濟形勢只能用中國的理論研究，而中國的理論是什麼？是獨具特色的社會主義理論，是政府經濟行為和市場經濟行為的結合，只有搞清楚社會主義的經濟理論，才能研究中國經濟形勢。” “中國是傳承前年的古國，有它內在的慣性和推動力。慣性是傳承前年的悠久歷史文化內涵，即是中國人價值內涵，也是中國人的精神內涵。” “推動力是什麼？封建社會的推翻，新中國的建立，中國走上一條史無前例的新道路，一切歷史創造由農民創造，一切發展推進以農民為主體，一切基礎，包括政治基礎，經濟基礎，民主基礎等，由農民來實踐。” “開啟書本，念幾段話，臭字侮辱漢字，就講清了中心-外圍。國際分工的行程不是一蹴而就，而是戰爭成果的掠奪。永遠記住西方價值觀念的核心是暴力獲取，原始積累、科技發展、金融貿易都是以不對稱的優勢獲取。當不對稱性趨於對稱時，就以戰爭打破對稱平衡，再次形成不對稱，維護它的中心。” “零和博弈是不可取的，而且，零和博弈必然建立在火炮和廢墟之上。伊拉克、敘利亞還有海灣戰爭，這些都是活生生的例子。你們還學這個玩意，浪費人生。” “身為中國人，一定要為祖國的富強而努力。你們是經濟學院的學子，學習經濟。經濟是什麼，你們知道嗎？經濟如何運作，你們知道嗎？經濟執行規律，你們知道嗎？如果以現有的資料和形勢，研判未來的經濟發展，你們知道嗎？” “這些東西老祖宗已經說得很明白，還學習阿根廷的破理論。沒事看看《周易》、《史記》、《管子》，你看明白這三本書，絕對比你坐在這裡聽廢話強。” “研究經濟，研究個屁。向西方學習，學習個屁。華盛頓共識知道嗎？美國精英主義者，黑紙白字的宣告，他們一定要限制中國的發展？為什麼啊，只要中國人達到現代化，必然打破現有的經濟格局和國際格局，所帶來的後果就是白人精英主義的破產。” “別人已經說了要限制我們，我們還死皮白來的研究沒用的經濟理論，死皮白來的想要和國際接軌。有什麼接軌的，和一群強盜接軌。我們是有五千年文化的古國，不能因為沒落一百年，真的站不起來。毛主席

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