第37部分 (第1/4頁)

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自從進入二十五世紀，人類在科技異能方面雖然屢獲突破，卻久久沒有質的飛躍，可以說就是陷入了這種無窮無盡的領域怪圈了。

學無止境，所學愈多，便愈加知道自己所知甚少，此誠真理。

而且隨著科技愈來愈發展，人們也愈來愈認識到，人類的所知並不是平面上的一個圈，圈子越大，與外圍接觸的邊緣越多。

事實上那更像一個球，甚至……四維五維世界裡的一個封閉空間，隨著已知部分的增多，其與未知部分的接觸面，是指數級上升的。

……

經過一段時間努力，楊帆大體完成了從幼教到小學畢業的教育體系，經過刪減改後的內容，如果不出意外，應該可以在兩年之內，讓認真學習的人達到小學畢業的水平。

暫時來說，這張進度表已經夠用了，更高階課程的制定需要花費數以倍計的精力，而眼下，楊帆還有更重要的事情要做——

首先是修復那幾臺被資料空間格式化了的腦維儀，精神與時間隔離的腦維世界，是二十五世紀最高科技的體現，也是讓眼前這群矇昧無知的村民能夠最快速度獲得進步的捷徑。

這件事倒是不難，有楊帆的手機就足夠了，這是二十五世紀作業系統的特性，只要擁有一個，就可以對其它大部分通用型號的系統進行初始化，而且可以根據硬體情況自行適應。

雖然腦維儀總共只有十餘臺，採用輪換制也可以讓柘村三分之一的人享受到時間加快的優待了，而且，親身感受這種高科技帶來的便利，也有利於激發這些人的學習熱忱。

腦維儀之外，是一樁需要手工作業的活計，就不那麼容易了——

將幾張資料卡中被消磁清洗過的通訊儀器與普通讀卡器組合，並安裝上功能簡單的系統，好讓柘村人學到程式設計基礎的時候，能夠在上面進行簡單的實踐。

這種手工作業委實不是楊帆的強項，硬體方面更非他的專長，雖然從雜誌上面找到了詳盡而完備的操作流程，一無手藝二無材料的楊帆，最終還是將之做成了一種怪胎。

通訊器大小與手機差不多，讀卡器更是手機功能的簡化版，而兩者間相連的資料迴路……

這麼說吧，如果輸出端的通訊器相當於普通人的腦袋，讀卡器相當於人的腳，那麼這個人，肯定是個軀幹大過鯨魚的畸形。

硬體不是我的強項，到這時，楊帆終於有所覺悟。

不過，雖然難看，要做的東西還是得做，他手邊材料有限，最實用而且能讓柘村人領略到高科技美妙之處的，也就是與資料卡系統緊密相關的程式設計學了。

雖然兩者的糾纏到最後會混亂到無以復加的程度，甚至貫穿了整個二十五世紀中後期的科研領域，但也正因此，是最容易上手的部分。

第一章　暴利的原始積累

雖然在教化眾生、開啟民智方面下了不少功夫，楊帆卻並未打算能夠得到立竿見影的效果。

教書育人是一件長遠艱難而且必須要做的事，否則不會有十年育樹百年育人的說法。

他所做的一切，無非是想給這時代立下一個榜樣，樹立一個標杆，希望有愈來愈多的人能夠沿著這條路走下去，尤其是在有了全天候不知疲倦不會犯錯的虛擬程式傳授的情況下。

規劃完了大綱輪廓，對程式進行適度了調整，再手工製作幾件早晚會用到的實驗儀器，這方面的工作，也就結束了，至少，他能夠想到的已經做完了。

這共花費了兩三天的時間，不過，接下來仍舊輪不到胖子那一堆私活。

見識過胖子的商品目錄以及私人倉庫，讓楊帆意識到了一件事，所以教育大計完成之後，他立刻開始著手這方面的操作。

不是制定教學大綱那種開闢領域的工程，也不是製作質子劍這種高精尖的科學研究，只是一種蒐集，蒐集各式各樣的儀器驅程並分門別類加以存放……

因為在胖子那裡，他忽然意識到，這個時代……真的不缺工具，不缺乏任何高精尖的武器裝備。

二十五世紀時，世界上人口高達百億，百億多人擁擠在這個小小的地球上，每個人尚且佔據著那許多的資料卡資源呢。

所以哪怕已經幾百年沒有產出，那些已經出產的卡片哪怕有百分之一能流傳下來，供應頂多百萬數量的當代人無論如何也都夠用了，甚至還可以說……很富餘。

更何況，資料卡儲存期限長達千年，異能材質堅硬又不會被腐蝕，就算是八百年間，被一代代人類不斷的消耗，流傳至

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