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們的處分，不要太重。可我不這麼認為，即使你們有天大的理由，也不能成為你們打人的藉口。咱們可以有理說理，有事說事嘛，打什麼人哪？如果都像你們這麼學，今天可以打學校保衛處的；明天就可以打自己的輔導員了；後天，是不是就該打到我這個學校的黨委書記頭上了？那學校，還有沒有一點正常的教學秩序呢。。。。。。”

第二卷　發展　第三十九章　休學　（下）

學校的黨委書記李書記正色說到：“咱們可以有理說理，有事說事嘛，打什麼人哪？如果都像你們這麼學，一個是班裡的班長，一個是班裡的團支部書記，今天帶頭起來，打了學校保衛處的；那明天，別的同學，就可以打自己的輔導員了；後天，是不是就該打到我這個學校的黨委書記頭上了？咱們這個學校，還有沒有一點正常的教學秩序呢樣子下去，咱們的學校還能再辦下去嗎？還有一點學校的樣子嗎？那和十年‘文化大革命’的那段混亂情況，又有什麼區別呢？培養建設四個現代化的接班人，不就成了一句空話了嘛！”

吳永成連連點頭稱是。心裡卻不以為然：學校要建立一個良好的教學秩序，除了加強學生的管理外，更要加強對教師隊伍的培訓、管理工作，特別是要提高教輔人員的素質。如果教輔人員的素質，不能得到很好的提高，光靠強壓政策管理學生，肯定也不能建立起一個良好的教學秩序。

不過，這些話現在是不能說的。現在最關鍵的問題，是如何把自己和馮霞惹的這件事情所引起的後果，減小到最低程度。至於其他事情，他一時也管不了許多。那也不是他能管得了的。

穿越者的能力，是超於一般人，但也不是萬能的超人。他並不能主宰全世界所有地事情。更何況他這個穿越者。除了比別人多一點、先知先覺後二十多年的事情外，也就沒有比其他人突出的地方了。

至於有人後來知道了，會罵這個穿越者軟弱、無能，那就讓他們罵去好了。穿越者也是地球人啊，也得和別的地球人一樣生活！甚至有的時候，還可能遭受到一般普通人無法理解的痛苦呢。事事都太張揚，不是他吳永成的性格。其他的穿越者會怎麼做，那不是他關心地範圍。他也沒有興趣去關心那麼多的事情。他現在連自己的事情都忙不過來呢！

到了晚上上自習的時候。馮霞不知道從那裡知道了他找過學校的黨委書記、要一個人把打人的責任攬下來地訊息，著急了，不顧那麼多同學們注視的目光，徑自走到吳永成的座位旁，開口就激動的問他：“吳永成，你瘋了嗎？你什麼時候打過人啊？你知不知道你怎麼做的後果嗎？那件事情又不是咱們的錯。你幹什麼跑到學校領導那裡，去承認什麼錯誤？還要一個人，把所有的責任都攬到自己的頭上！我打的人，有什麼罪，是我自己的事情，就是去坐牢，也輪不到你啊！你傻呀你！我都不知道該說你什麼好了。”說到後來，馮霞地眼裡已經是充滿了淚水，一晃一晃的，隨時就要往外溢。

吳永成連忙把食指放到嘴邊。作了個“靜一點”地動作，安撫了一下馮霞激動的心情。然後低聲對馮霞說：“說得小聲點。同學們快要上自習了，有什麼事情。咱們明天再說，好嗎？你放心！學校領導不會不調查清楚，就胡亂處分人地。你今天不是自己也說過嘛，咱們佔著理呢，怕什麼！沒事的，你不用為我擔心。這件事情，是由我把你留下來引起的。我又是個男人，我不承擔責任。難道要你一個女孩子站出來嗎？那我成了個什麼東西了？這麼做，就連我自己也看不起自己了。別人會怎麼看呢？求求你，就給我一次當男人的機會吧！下次再有這種事情，這種勇挑重擔的英雄，就讓給你來當好了。怎麼樣？行嗎？”

吳永成的這一番話，把馮霞逗得忍不住“撲哧”一樂，可眼淚卻嘩嘩地流了下來。

她擦了擦臉上的淚水，帶著哭音說道：“都什麼時候了，你還有心情貧哪！這種倒黴事情，你還想要有第二次呀？這一次還不知道學校裡要怎麼處理呢？不行，今天晚上我就找學校的領導去。是我打地那個保衛處的牛存傑，憑什麼讓你替我來背這個黑鍋！那我又成了什麼人啊？”

吳永成急忙攔住她：“你這是幹什麼呀？人家學校地領導那麼忙，誰想找、就找呀？你以為這是什麼地方？人來人往的大車店嗎？再說了，學校的領導，這不是還沒有說、要給咱們什麼處分嘛！你幹麼這麼性急呀！萬一學校不給咱們什麼嚴重的處分，你再去找人家瞎胡鬧半天，你說，這不是瞎折騰人家學校的領導嘛！彆著急，有什麼事情，明天再說，好不好？”

“明天

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