第26部分 (第1/4頁)

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對待舒桐的性格培養，舒爸爸舒媽媽沒有刻意的去講道理，而是從平時的為人處事中潛移默化的影響女兒，舒爸爸舒媽媽都屬於那種老實本分、腳踏實地的人，所以，在舒桐的成長中，這種性格佔了很大的比例。

在學習上，舒爸爸舒媽媽從來不會去指導，從小對舒桐的教育就是，學習是你自己的事情，你要是不喜歡學，爸爸媽媽也不逼你，但是你要想想考試的時候，別人都能考高分，你要是什麼都不會考個差成績，丟人的是誰？

開始舒桐還真不當回事，本來小孩就貪玩，家長不督促管教就容易放鬆自己。剛上小學的舒桐看爸爸媽媽真的不管自己，於是就放肆的玩耍，也不做作業，結果才入學沒幾天就被老師批評，老師問道，舒桐就誠實的回答爸媽說了我不想做就不做。

於是，舒桐成功的在開始學生生涯的第一週就被請了家長。

舒爸爸去了學校，聽著老師的數落，陪著不是。

回家倒也沒打罵舒桐，就跟舒桐說，反正我也就去學校一次，你們班同學也不認識我，但是他們笑話的是你。

當時年幼的舒桐並不理解爸爸的話，覺得爸爸都不在乎，自己還怕啥，該咋咋的，結果，第一次考試將將考了個及格，全班倒第一啊。

回家，舒爸爸舒媽媽看到成績還是不動聲色，不打不罵的，但是第二天舒桐發現，舒爸爸舒媽媽竟然把自己的試卷貼在了客廳牆上，這樣只要一開大門，隨便往裡一瞄就可以清楚的看到舒桐的優良戰績，再說每天回家一抬頭就是自己全是紅叉叉的試卷，小孩子也是有自尊心的啊……

舒桐開始了抗議，舒爸爸說，用你下張考試卷換這張，這裡永遠貼著你最後一次考試的試卷，你要覺得丟人，就下次考個高分回來，要是無所謂，我跟你媽也無所謂。

這種精神摧殘在舒桐心中激起了漣漪。

結果，舒爸爸舒媽媽頓時發現女兒明顯變得刻苦起來。

再一次考試，成功的用高分換取了這張試卷。

在舒桐的學生生涯中，舒爸爸舒媽媽一直堅持這樣展示試卷的做法，當然，後期展示的的確就是舒桐的優良戰績了，小學、初中、高中、舒桐一直為了能在客廳粘上一張不丟人的試卷而努力著，成績一直名列前茅，而且努力的動力也很簡單，就是不想看到自己丟人的試卷。

一直到考上大學，舒桐已經保持了這種良好的學習習慣和心理。

讀了研究生也一樣，從來不去爭什麼，就是做好自己該做的事情，不介意別人比自己強或者嫉妒自己，舒桐的目標就是這一次比上一次強就可以了，比自己進步就是勝利。

所以，在舒桐身邊的人眼裡，舒桐是屬於那種與世無爭的人。

而許博揚這點跟舒桐則不同，可以說大不相同。

許家是屬於那種灌輸“棒棍下面出孝子”的理念。

從許博揚上一代，就是涵爸這一代，許爺爺對他們的教育方式就是，錯了就要打，不打不成器。

所以，涵爸這一代兄弟姊妹五人，個個都嘗試過許爺爺的戒尺的厲害。

許家有個傳家寶，不是什麼值錢的寶貝，而是一把戒尺，是從許苒涵的爺爺的爺爺傳下來的，戒尺有三個手指寬，半厘米厚，半米長，是純正的上好楠木打造的，打在身上啪啪作響，不會傷了筋骨，但是卻非常的疼痛。

涵爸這代兄弟姊妹，但凡犯了什麼錯誤，許爺爺不需要用過多的語言進行指導教育，取過戒尺放在桌前，犯錯誤的孩子自己就知道該怎麼辦，立刻馬上脫了褲子，露出屁、股，趴在床邊等待懲罰，許爺爺教訓孩子從來都是不遺餘力的，打得時候不能躲不能叫……每每捱打都會讓孩子們記上一陣。

後來到了許苒涵許博揚這代，戒尺的用途倒也不大了，也沒那麼嚴格的家法家規了，個個都是獨生子女，誰家都當寶貝似的，但是犯了錯誤，該打還是不留情。

許博揚就是個例子，許博揚很頑皮，當然了，小男孩大多都很頑皮，所以闖禍也不斷，闖了禍，許博揚爸媽就會毫不留情的第六到床上就是一頓胖揍，這叫一個實在。

上了學以後，只要成績不理想，許博揚老爸從不廢話，先揍一頓再說。

所以，在許博揚心裡留下了深深的陰影，就是考不好就會捱揍，考好了什麼都不是問題。於是，為了不捱揍，只能好好學習

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