第11部分 (第1/4頁)

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請來的是個留著白鬚的老大夫，帶著當地口音，幸而北中國的方言都比較好懂，詢問病情一類也沒什麼障礙。老大夫又摸了一回脈，點點頭，與石文炳到外面說話。都不是什麼大病，無非是平日裡有些嬌貴，經不起長途。又被要求開幾副緩解暈船症狀的方子，老大夫心說連丫環也嬌貴。

開了些尋常的方子，又指點了抓藥的地方，石文炳看了一眼藥方，也都是尋常藥，藥性倒也對。謝了診金，又命張祿多帶兩個小廝去多買些藥材來，路還長著呢。

船上煎了藥來服，不知道是不是心理作用的關係，都說好了些，淑嘉也覺得有了點精神。船上的人不再打晃了，暈船的也漸漸好了，只是大家依舊有些蔫——天越來越熱了，正常在家裡都犯悃，何況在無趣的路上？

西魯特氏便與石文炳商議：“兩個丫頭都還小呢，用功也不在這一時半會兒，江先生也忒小心了，不如說與他，很不必這樣嚴。天長大日頭的，小小孩子弄壞了身子可不好。不如把功課減一減，或講些不勞心費神的，等到了杭州安頓下來，有多少書講不得？”

石文炳便把女兒叫來，問都在學些什麼，淑嘉看看淑嫻，淑嫻也正望著她，便低下頭來。淑嫻回道：“講的《孟子》。”石文炳略一估計，也就猜出江先生的意思，不欲半途而廢。知道讀書人都有一點呆氣，心裡便有了主意。

石文炳對西魯特氏道：“這事我知道了，自會與他說。便少讀些罷，閒下來的時辰便多了，也不要叫她們太閒，小孩子家躲懶慣了不是好事。”西魯特氏道：“我看船行得還算穩當，教她們做些針線罷，都不小了。”石文炳道：“你看著辦。”轉身去尋江先生了。

江先生正在考學生的功課呢，正考著，一婆子走了過來續茶，續完了茶也不走開，直等到他停了下來要教新內容才上來說老爺太太要叫兩位姑娘問話。江先生摸不著頭腦，只好放了她們進去。再聽到腳步聲的時候，石文炳出來了。

石文炳道：“打擾了你授課，倒累你久等。”江先生連說不敢，便問石文炳有何指教。石文炳把與西魯特氏商議的結果說了，又說：“《四書》既已開始讀了，便不必著急這兩個月就教完，慢慢說給她們聽就是了，到了杭州再教也使得。教完了這個，再教她們學旁的罷。船上沉悶，恐她們年幼耗神，還請你斟酌一二。”

江先生也是北方人，雖然姓江，坐船也會暈。本也是好強才撐過來的，此時一聽可以慢慢教，不用擔心教了半拉改換科目，也痛快地答應了。又問石文炳：“既如此，學生便給兩位女公子減一半的課業，或說些沿岸風物典故、文人遺蹟，抑或教她們畫兩筆畫，可還使得？”石文炳道：“內子延請了先生來，若在家中我們原就不須多問的，不過是旅途生變才如此罷了。”這便是同意了。

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江先生便在心裡琢磨著修改課程。背書、習字是必須的，可以減半；石家原還要求講一點滿語的聽說讀寫，石家會說滿語的人不少，兩個姑娘說起來倒是沒什麼大問題，只是要寫，還有點困難，新學比較費神，一日就只寫一兩個詞；畫畫可以教一點基礎，江浙一代文風鼎盛，到了那裡不會這些底氣似有不足；樂器他是不打算教的，琴倒是應該識得一點……

江先生心裡列好了課程表，擬出來之後交給石文炳過目。石文炳並沒有接，只說：“自是信得過先生。”有啥信不過的呢？他家閨女學習的時候丫頭婆子跟著，這些人哪怕學不會內容，學個話還是行的，保證不可能有什麼違禁內容出現。

江先生是另有意思的，要學陶冶情操的課程，就要增加教學裝置。學琴要樂器，學畫要畫具，如果再略教一點棋那就要弄棋盤棋子一類，那是要申請裝置和經費的。石文炳終於領悟了江先生的意思，把單子拿過來一看，聽江先生解說：“到了南邊兒，這些都要略懂一些才好，不必非做才女，總要知道一點兒，不至於聽不懂旁人在說什麼。”

江先生原是覺得已經摸到了東家的脾氣，《四書》讀了一半兒覺得女兒大了就要背《女四書》，顯然是另有一種培養思路。西魯特氏還要求如果可能就教一點算術，都是為了日後管家服務的，不大可能專心培養才女出來。

不料，對他的說法石文炳深以為然，江先生驚愕之餘也放下心來不去猜測了。猜什麼呀，素質教育這東西，從來都是不愁靠試教育出頭的有錢有閒人士才能搞出來的，石家正好有錢有閒，還不擔心畢業後沒工作的。

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