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在創辦新東方之初，俞敏洪就建立了一套標準來挑選人才，這些標準的精華內容依然保留到現在。

主要是五點：第一，對所教內容要極其熟練，這是新東方一個很明顯的特點；第二，幽默是一直強調的基本素質。我們堅持培養有幽默感的老師，有的人沒有幽默感，不會講笑話，把幽默變成了搞笑，但我還是鼓勵他去講，因為這本身就會讓學生有興趣學下去，最起碼不再犯困了；第三，認真、激情也是一個特點；第四，要有勵志精神，很多老師都會以自己的經歷與故事來激勵學生，當然也有的老師為了讓學生更加感動，而去加些東西。我跟老師強調，一定要真實，如果自己沒有這樣的經歷，就講別人的，《讀者》上有的是；第五，要有個性，越有個性越好。

新東方就是因為老師們的個性再加上統一的要求，才比別的同類學校高出來一點點。別的學校也想模仿新東方的模式，還有的就是我們新東方的人出去的，但少了新東方13年來形成的氛圍，少了我這樣的人。

俞敏洪本人就很精於此道。他既有專業知識，又能把課堂氣氛調節得相當活躍，他給上千人上大課，滔滔不絕兩個小時對他而言不過是小菜一碟。

不過，幽默感並不是輕易就能培養出來的：

我對其中的2/3感到滿意，但也不排除少數相當敬業卻缺乏人格魅力的人，畢竟要想找到水滸108將那樣個個精彩人人有個性的真是千年難遇。

有個老師跟我搭班做講座，講到高興時就說：同學們，大家要努力學習、努力工作，像俞敏洪老師一樣努力學習、努力工作。努力學習、努力工作是會有回報的，你們看俞老師在國內努力學習、努力工作，他老婆在國外努力學習，於是老婆給他生了一個兒子，大家說這個孩子是誰生的？老出這樣好玩的故事，他們跟我之間隔閡不多，喜歡拿我調侃。

一旦應聘者符合新東方的標準，新東方就會為其提供一個廣闊的發展平臺。

第一個是新東方對老師的重視程度，我認為全中國的任何教育機構在這一點上也比不上新東方。“重視”體現在新東方，對老師的人才發掘方面和擁有方面很強，新東方比較重視發現老師的特殊才能，並且擁有很多有特殊才能的老師。很多老師具有這樣那樣的特殊才能，但是他們在真正的教育機構，比如說公立教育機構找不到工作，因此他們很異類，比如語言很張狂，但是我們就能用。

第二個是新東方給老師提供了很好的平臺，外面的老師很少能對上千的學生講課的，新東方老師對學生講課就是幾百人、上千人，給老師一個很好的鍛鍊機會。

第三個是新東方為老師提供了相對不錯的收入，新東方整體上的老師平均工資一定高於中國的平均工資，我們對老師的高低待遇是有差別的，根據的是老師上課量的不同，以及學生對老師的打分，他的品牌效應等等。

太有個性，往往也就意味著做事會自由散漫、不守紀律，會有自己獨特的思考，管理起來並不容易。但是俞敏洪認為，這不足為奇，也不足為慮，新東方甚至鼓勵老師們在一定範圍內表達自己的觀點。

堪稱“世界上最牛的老師”的羅永浩，憑藉其嚴謹的治學態度和獨特的授課風格，迅速成為新東方極具傳奇性的王牌教師之一。2006年，他辭職離開新東方後，曾多次“炮轟”新東方和俞敏洪，比如：

“我認為媒體上說俞敏洪是最富有的英語教師的說法是不準確的，俞敏洪從來都不是一個英語教師，他只是一個商人。”

他還在自己的部落格上寫道：“我當初剛來新東方的時候，新東方在社會上成功地製造了一個一群理想主義者創業的美好形象，我來的時候對新東方有很多很好的嚮往、期待這樣的東西。來了之後慢慢發現這其實就是一個100％的純商業機構。”

類似的話傳到了俞敏洪耳朵裡，他只是一笑了之。

新東方是主張言論自由的地方，你在裡面讚揚也好，你罵新東方也好，說俞敏洪怎麼不好完全沒關係，因為每個人都有表達思想的自由。

在我心目中他（羅永浩）仍然是一個非常優秀的老師，我認為他是一個在新東方為數並不多的有一點思想意識的人，對於我來說，我是欣賞他才讓他來到新東方的，不會因為他離開新東方，我就不欣賞他了，這不符合我做事情的原則。

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營造輕鬆愉快的氛圍（1）

學員們喜歡到新東方來學習，是因為新東方的老師們能把課上得很愉快，能鼓勵

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