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情緒衝動常常成為犯罪行為的助推器：

有個犯人，一審被判死刑二審終了之際。

法官問犯人：“你還有沒有什麼要說的？”

他回了一句：“X他媽的！”

法官一聽大怒，於是訓斥了他十幾分鍾。

犯人靜靜地聽完之後對法官說：“法官大人，您是個受過教育的高階知識分子，聽了我一句髒話也會如此動怒，而我只有國中畢業，當我看到老婆跟別的男人在床上，於是我一氣之下，就將他們殺了，實在是當時太沖動，無法剋制自己情緒而造成的。”

後來，這位犯人從死刑被改判無期徒刑。

一個我們必須正視的事實是：男孩受到的情感困擾更多，男孩也更容易陷入情感危機之中。因此，我們要透過提高男孩的情商，來幫助男孩應對情感危機。

（一）正視男孩情感健康

不管是父母，還是教師，一定要樹立這樣的認識，那就是情感對男孩同樣重要。豐富的情感並非女孩的專利，它同樣應該為廣大男孩所有。

我們要重視男孩的情感健康，因為男孩是男人之父，今天情感孤獨的男孩就會變成明天孤獨痛苦的男人。今天不知道如何表達憤怒的男孩明天可能就會因為憤怒而毀掉別人，也葬送自己。

情商，即情緒智力，指個體監控自己及他人的情緒和情感，並識別、利用這些資訊調控自己的思想和行為的能力。情商主要包括三個方面：（1）清晰地理解自己的情緒，準確地把握他人的情緒；（2）有效調節和控制自己與他人的情緒；（3）運用情緒來引導和促進思維。

情商對一個人的發展非常重要。許多心理學家認為：一個人未來成就的大小，起決定作用的是情商。美國心理博士戈爾曼在其名作《情緒智力》一書中明確提出：“真正決定一個人成功與否的關鍵是情商而非智商”。

（二）改變對男孩情緒的偏見

在男孩的情感危機中，文化起到了重要的作用。我們傳統的文化認為男孩應該是勇敢的、堅強的，因此並不鼓勵男孩的情緒反應，尤其是一些消極的情緒反應，如害怕、恐懼等等。這其實是一種文化偏見，是另一種形式的性別歧視。這種文化偏見導致的直接後果就是男孩在情感方面處於不利地位，男孩往往不知道如何表達自己的消極情緒，從而給個人生活和事業埋下隱患。

要提高男孩的情商，就要先改變對男孩情緒的偏見。

第一，要學會接受男孩的消極情緒。情緒是人的一種自然的、本能的反應。人不是機器人，主要是因為人類有情緒、有情感。正是不同的情緒表現使我們的世界五彩斑斕。我們要接受男孩的情緒，尤其是要學會接受男孩的消極情緒反應，把它看作為男孩對社會的一種正常反應。

第二，對男孩更寬容一些。我們知道，男孩的情感天性脆弱，男孩的情緒表達和調控能力弱於女孩，所以，對男孩的情緒反應，我們不妨更寬容一些。

（三）引導男孩認識情感世界

要提高男孩的情商，就要幫助男孩認識情緒情感，透過教育使男孩擺脫對自己情感世界的無知。要引導男孩認識到：

？情緒是人對世界的一種本能反應，每個人都會有各種各樣的情緒反應。

？情緒反應是一種複雜的生理心理過程，它既受外界刺激的影響，更受個體心理的影響。

提高情商，幫助男孩應對情感危機（2）

？情緒主要分為積極情緒和消極情緒，這兩種情緒對每個人都是有價值的，情緒本身並無好壞之分。

？一般來說，積極情緒對個人健康有益，而消極情緒會對個體帶來危害。

？每個人都可以控制情緒，作情緒的主人，每個人也可以被情緒所控制，成為情緒的奴隸。

我們的目的，是讓男孩充分認識到情緒世界的豐富。一個人只有真正認識了情緒，才能逐漸學會如何管理情緒。

（四）鼓勵男孩的情緒表達

受文化偏見的影響，許多父母和教師往往不鼓勵男孩的情緒表達，錯誤地把男孩的情緒表達看成“娘娘腔”，這是一種文化偏見，對男孩的情緒健康不利。

我們可以作這樣一個比喻：一個從沒用過刀的人，往往不知道刀的危害，他也不知如何用刀，當他用刀的時候，更容易受傷害。情緒也是一樣，一個從來沒有生過氣的男孩往往會不知道憤怒的危害，他更不懂得如何控制他的憤怒，當他一旦發怒時，他就可能會一發而不可收拾，因為他

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