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我一看,黑板上寫著八個大字:祝金老師生日快樂!教室四周點滿了蠟燭,中央的幾張課桌上擺放著許多生日禮物。有大小不一的生日蛋糕,有鮮花,有各種精製的工藝品,有相簿……。我看一眼教室裡的學生,在本校高中部的都來了,在外地得到訊息的也來了,一些捱過我不少竹板的也在場,那個只在班上呆了三個月的楊晟輝也聞訊趕來……。來到現場的人數雖不多,但足以代表全班。他(她)們推選毛惠萍同學做司儀,指揮大家點蠟燭、吹蠟燭、唱《生日快樂歌》、許願祝福……,正兒八經地完成每一個程式。習建輝同學還發揮特長,用自己的相機頻頻抓拍了不少珍貴的瞬間,給我留下許多永久的紀念。
我這一生,除了小時候媽媽會在我生日那天煮個把雞蛋給我吃,說一聲“細崽吃了長命百歲。”離家後,再沒過一次生日。有時甚至自己都忘了這個日子。沒想到我活到五十多歲的時候,我的一群學生會給我做壽,而且一做就做得這樣隆重,這樣正規,這樣真心實意!
我不知這是誰牽的頭,也不知他們怎麼會知道我的生日。我再一次為同學們的行為所感動,再一次體會到作為一個人民教師的光榮與自豪。在我這有限的生命中,我對生活投入了我全部的熱情和精力,生活加倍地給了我回報。我可以對後人,也可以對自己說:我這一生,沒有遺憾,更無悔恨。
由於健康的原因,在醫師的多次催促下,第二屆初中我只教了一年就提前退休了。人生百年,早晚都得打上句號。近年感覺身體更不如從前,故搶時記下一生所為。不管是對的,錯的,還是想的,做的,和盤托出。因為這就是我,無需掩飾和忌諱!
後言
爸爸的故事講完了。真實的故事揭示了真實的人生。平民爸爸卻有著不平凡的人生經歷;不凡的人生經歷鑄就了爸爸既單純又複雜的平民性格。在爸爸的人生辭典中,諸如“奮發向上”、“剛正無私”、“光明磊落”等普通而正面的詞語均能找到醒目的詮釋。而“頹廢”、“氣餒”、“退縮”等卻難尋蹤影。讓人感到平民的人生同樣給人以啟迪和激勵!
我終於理解爸爸為什麼用“這就是我”為題。這四個字,自然輕盈而又落地有聲,凸顯他的自信、自豪,文字間充滿著無怨無愧無悔無憾的高昴底氣。我想,如果將來我到了爸爸這個年紀,也能有這樣的豪情和底氣,那就不枉此生了!
這就是我——第一個讀者初始領悟的啟示和感受。您呢?請留下您的真言。
金成的女兒
2006年12月18日
全書完
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