第36部分 (第1/4頁)

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愛娃·海倫也在為戰爭操勞著。她在加州理工學院生物實驗室裡做了幾個月的研究助理，幫助開發人工製造橡膠的方法。她受訓擔任了洛杉磯縣的助理消防員和空襲警報哨，並在屋前開挖了一片戰時菜園。她還從事政治活動：她認為1942年提出的拘留美籍日本人是對民權的粗暴踐踏，並志願為當地的美國公民自由協會服務以反對這項法令。

與此同時，她對自己賢妻良母的角色仍烙盡職守。她盡力使山間的居所能夠遠離戰爭憂患，儘管這並不容易。每天，孩子們都會聽見山下加州理工學院一所炸藥研究所傳來的爆炸聲。1942年一天深夜，全家人都被空襲警報驚醒。鮑林默數著高射炮的爆破聲，愛娃則安慰著孩子們。

孩子們需要安慰。戰爭爆發時小萊納斯16歲，照他後來的說法，是一個“在許多方面神經質的少年”。與父親的關係使他傷透了腦筋。父親高高在上，望子成龍，他永遠也無法讓父親滿意，同父親在一起總是讓他不舒服。鮑林對於父子關係的認識，是從學校裡把一年級的化學題目帶回家，讓高中的小萊納斯解答——當回答不出的時候，小萊納斯總感到非常丟臉。儘管他的學習成績還過得去，他在學校裡總感到難以安心。他前後換了三所學校，最後才在弗林特里奇，一所距帕薩迪納幾英里之外的貴族寄宿學校安頓下來。暑假回家的時候，他總覺得自己像是一個陌生人，比二弟要大6歲，在年齡上更接近父親叫來看孩子的研究生。他對自己的前程也感到困惑：儘管鮑林沒有強求，年輕的小萊納斯還是感到父親希望自己能夠從事科學事業，然而他無意同自己的父親競爭。戰爭開始時，他決定學醫，這一領域“和科學密切相關，可以讓父母滿意”。18歲剛從弗林特里奇畢業時，他加入了空軍，離開了家。

別的孩子也讓人操心。彼得也在很早的時候就被送到了寄宿學校，在戰爭期間，他開始表現出古怪的行為。一個學期他帶回家的可以是弗林特里奇學校裡最好的成績，而下一個學期就會下降為B和C。儘管思路敏捷，口齒伶俐，他的學校評語千篇一律地為：“他應當而且完全能夠得到全A……但是他的成績與他的能力相去甚遠。”鮑林和愛娃對他的成績深感憂慮，最後在1945年讓他從弗林特里奇轉學到一所公立初級學校——他輕而易舉地在核心課程中拿到了全A。

琳達長成了一個漂亮的孩子，是父親的掌上明珠。小兒子克萊林很早就懂事了。但是山間的住處與世隔絕，琳達和克萊林不能和別的孩子玩耍。還有另一種孤獨：父母經常外出。鮑林要麼在路上，要麼在學校裡，要麼就是關在八角形的書房裡，那裡是孩子們絕對禁止打擾的。儘管愛娃竭力想成為一個盡職的母親，但她也同樣喜歡旅行，利用一切機會陪伴自己的丈夫外出，一去就是幾天，甚至幾個星期。貝克講座讓他們在康奈爾大學一呆就是四個月，期間他們把嬰兒克萊林和別的孩子託付給鮑林的秘書阿萊塔·湯森德照看。阿萊塔像母親一樣照顧著孩子們，和三個最小的孩子非常密切，特別是琳達。

鮑林履行著他認為是一個父親應盡的職責：努力工作，為家庭提供像樣的住所和幾件貴重物品，在必要的時候管教孩子們。儘管他所有的孩子都煞費苦心地博取他的歡心，他們畢竟還都是孩子。他缺乏耐心，如果他們太調皮或者缺乏教養的話，他就會大發雷霆。

科學是他的摯愛，孩子們不能與科學相提並論。

12　宏偉計劃

漫遊分子世界

鮑林介入戰爭早，退出戰爭也早。1943年，德軍第六軍團在斯大林格勒投降。鮑林獲悉此訊息後，確信盟軍不久將贏得勝利。其時他正在考慮與聯邦政府續簽另一份對一種氧氣即時生產系統進行化學分析的戰時研究合同。“1943年7月份發生了這樣一件趣事，”鮑林研究該專案的助手休斯回憶說，“鮑林和我都很清楚，我們所做的基礎性研究在兩年內絕對不可能進展到戰場上實用的程度；根據各種跡象判斷，戰爭在兩年內必將結束。因此我們拒絕續簽該項合同。我們覺得，續簽合同無異於浪費納稅人的錢。”

那時候離開盟軍在法國北部的大反攻還有一年，鮑林卻提早考慮戰後的研究計劃了，其中包括一項宏偉的研究課題，其規模比他以前做過的任何專案要大得多。

由於戰爭，那些十分龐大的科研計劃也似乎變得可行了。政府撥鉅款支援大學研究中心進行武器研究。在大戰的四年中，加州理工學院獲得的聯邦資助超過4000萬美元，在各大學中位居第二，僅次於麻省理工學院。到戰爭結束時，加州理

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