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威州中學是個堅強的集體，災後榮獲了國家人力資源部、社會保障部和*聯合授予的　“教育系統抗震救災英雄集體”稱號；以周校長為代表的四位教師被*評為“抗震救災先進個人”。在地震中周校長以責任書寫忠誠，我們相信：她以及她的集體在龍泉更會以忠誠鑄就輝煌。

老師的呼喊，學生的方向（1）

孫娟

當災難襲來的時候，恐慌的人們都會選擇逃離到安全的地方。然而，當面對學生們一張張驚恐卻充滿稚氣的臉，我們選擇了與學生堅守在一起。此時此刻，老師的一聲呼喊是學生能夠找到的方向，是學生的依靠，是一棵救命的稻草。雖然我們也是普通得不能再普通的人，但我們都有一顆對學生愛護的心，肩負著保護學生的重任。

孫娟老師，汶川縣威州中學教師隊伍中一名年輕的中學英語教師，由於性格開朗活潑、平易近人，教學方法新穎、輕鬆，深受學生的歡迎。她只大學生10多歲，是學生心目中的大姐姐。大地震災難中，她用纖弱的肩膀和學校的師生共同擔起了抗震救災的重擔，她用一顆愛護學生的心樹立起了學生們戰勝災難的信心，激發了學生抗震救災的勇氣。

由於孫娟老師擔任的是初三畢業班的英語課程，因此長期都居住在離縣城5公里遠的雁門北校區。地震發生後，這裡和外界失去了聯絡，孫娟老師和其他老師一道開始了艱難的組織學生避險、搭帳篷、找食物等救災工作。

看到學生昔日天真無邪的眼睛因為災難而變得驚恐不安，孫娟老師用朋友一樣的口氣安撫大家說：“大家不要害怕，我們永遠在一起，有那麼多的解放軍在，一定會戰勝災難，一定會好起來的。”這樣的時刻，這樣溫暖人心的話，對於驚惶失措的學生來說無疑是鎮靜劑。大家都信任老師，安穩了慌亂的心，聽從老師的安排，並積極開始行動起來，做力所能及的事情，大家團結在一起共同開始抗擊這罕見的自然災害。

地震當天豔陽高照，5月的天已漸漸顯出夏天的溫度，學生們都穿著短袖衫。到了晚上天下起了雨，氣溫陡降。許多學生由於受到驚嚇而冷得發抖，孫娟老師和同年級的梁孝嵐老師又組織精幹的男生冒著不斷的餘震從樓房中搶出棉被、衣服及生活用品供學生使用。男同學在這個時候顯得特別懂事，他們用幼小的雙肩和一雙雙稚嫩的手就地取材搭建了一個簡易帳篷，讓女同學們全部躲進帳篷，而他們卻在外面輪流站崗，淋著雨、警戒著不斷襲來的餘震。

已經記不得是地震後的第幾天，孫老師看到學生們身上穿的衣服已髒得看不出原來的顏色，心裡便有了一個想法，她想回到縣城裡的家裡一趟，去找幾件衣服給實在太髒的學生們換換。想到要回到不知已被地震摧殘成什麼樣的家和隨時可能再來的餘震，她心裡也是虛的。

“你這麼嬌小，我跟你去，好保護你。”

“你瘦，拿不動那麼多東西，我去幫你扛。”

“還是我陪你去，你膽小，我膽子大，給你壯膽。”

聽說老師要回家去一趟，幾個身材高大的男生都爭相跟著一塊去。在他們心目中，老師在講臺上能用一口流利的英語談吐自如，但在生活中卻是一個看見蜘蛛這樣的小昆蟲都會尖叫的弱女子。最後，孫娟老師選擇了一個和她同樣嬌小的女生一同回縣城。因為此行還有一件重要的事要辦，那便是給女生們買“那個”。而羞澀的少女們往往不好意思讓男生們知道這個“秘密”。

那天天剛矇矇亮，孫老師和那個叫牟佳的女生便從帳篷裡鑽了出來。走在清晨回家的路上，一路上特別冷清。交通早就斷了，路上幾乎沒有人。“我們跑步吧，既可以鍛鍊身體又可以快點回城。”孫老師這樣對牟佳說。於是她們跑了起來。其實，孫老師是害怕一路上的山上再滾石頭下來。這樣繞開沿路垮塌下來的山石和塵土，她們手牽著手跑得氣喘吁吁。她們很幸運，一輛工程車從後面經過她們身邊時停了下來，問清楚她們是要回城後二話沒說讓她們上了車。放開學生的手，孫老師發現手心裡全是汗，可能跑的時候太緊張。txt電子書分享平臺

老師的呼喊，學生的方向（2）

到了自家房前時，孫老師猶豫了，看著外表完好的房子，不知該不該上去，更思量著讓不讓學生跟著一塊上去。這時牟佳說話了：“孫老師，我們上去吧。不怕，我們都跑得快。即使餘震來了我們也能很快跑下樓的。你跑不動了我就揹著你跑。”孫老師喉嚨哽咽了一下

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