第14部分 (第1/4頁)

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臨近中午，仲初秋與高海天兩人率先走進屋來。跟在他們身後的是仲存義、尤一平和許曉民。司圖南走在最後面。我從他們一張張凍紅的臉上和一雙雙沾滿雪塵的褲筒上看，他們一定是帶著四名新女知青，爬到蓋滿大雪的山頂上去，看到外面更廣大的蒼茫世界了。

果然我沒有猜錯，許曉民一進屋，便張開大嗓門朝我大聲地嚷嚷起來：“葉紀元，你沒有跟大家一塊上山頂上去，真是個遺憾。站在小堡村的最高山峰之上，你一眼向四周望去，就可以將小堡大隊整個全貌盡收眼底。”

仲初秋接過話說：“不上山頂上向四周瞧一瞧，不知道。一上山頂上向四周望一望，就全都瞭解了。小堡大隊真是一張大白紙，窮得什麼都沒有。”

高海天洋洋得意地接過話說：“因此，我們要用自己最美好的青春和辛勤的雙手，在這張大白紙上寫上最新最美的文字，畫上最新最美的圖畫。”

司圖南端出了在班級裡當副班長時的學生幹部架子，裝腔作勢地說：“而且，我們每個人都要制定個計劃，怎樣像高海天所說的那樣，要用自己最美好的青春和辛勤的雙手，在小堡大隊這張大白紙上，寫上最新最美的文字，畫上最新最美的圖畫。”

司圖南在配合著高海天的腔調說話，同時藉機以一個領導者的身份向其他新男知青發號施令。

我把頭歪向一旁，將眼睛望向別處，不理睬司圖南。他說什麼，都是有他自己的算計。我對他那股討厭之情還縈繞在心頭上，而且越縈繞越濃。那一時刻，我最不愛聽的，就是司圖南說話的聲音。

司圖南發表了一番演講後，朝坐在炕沿上的我討好地笑了一下。然後從棉襖兜裡掏出兩個不知在哪兒搞到的小蘋果，放到我身旁的炕沿上，以示送給我的。司圖南能屈能彎地對我說著小話：“你還在生我氣嗎？拉倒吧，別生我氣了。就算是我錯了。”

見司圖南這樣對我說，在大家面前我再不理他，容易叫別人以為我是小心眼，因此，我勉強在臉上朝司圖南擠出一點笑，算作回應。不過我沒有伸手動那兩個小蘋果。

還在學校學習的時候，有一段時間我經常到司圖南家裡去玩。那時我就發現司圖南遠不是我想象中那麼簡單。儘管司圖南出生在一個普通的中學教師家庭，家裡的經濟生活並不富裕，但司圖南在幾個夥伴中常常表現出一副俠腸義膽，出手慷慨大方。從而使他身邊左右幾個夥伴甘心聽命於他。

司圖南與仲存義一樣，在小學都留過兩次級。司圖南應該屬於六九屆畢業生。司圖南在讀小學五年級中，因病停學了一年。讀到六年級時，因沒有考上市裡一所重點初中，他的父親又讓他降了一年級在原來的小學重讀。接著*開始了。這樣司圖南不得不在一九六八年隨大流上了普通初中繼續學習，成了與我同一屆同班同學。

高海天見我沒有動司圖南給我的小蘋果，迅速奔過來，伸手從炕沿上拿起一隻小蘋果，硬塞到我的手裡。高海天臉上掛滿了笑，說：“咱們新知青都是坐一輛大汽車到小堡大隊來的，新知青之間，誰也不興與誰鬧矛盾。給你的蘋果，你就吃，別客氣。”txt電子書分享平臺

010　在豪言壯語下勾心鬥角2

我很清楚，在班級裡，高海天與司圖南關係是最親密的。司圖南之所以能夠與班長抗衡，拉出自己的一派勢力，就是得力於他有一個學習非常好的高海天做他的高階參謀和後盾。有一次女班主任因為傾向班長，有意要壓制著司圖南一夥人，找了高海天不是毛病的毛病，在班級裡狠狠地批評了高海天一回。為此高海*氣沖沖地特意去了一家文化商店，買了一卷大白紙拿回到教室裡來，他揚言就在教室外走廊兩側牆壁上，要給女班主任貼上幾張大字報。後來是女班主任屈服了高海天，也屈服了司圖南一派的勢力。

我以為高海天要我吃司圖南放在我身旁的蘋果，是要我與司圖南馬上恢復友情。他是在為司圖南著想，並沒有顧及我的心情怎樣。這就有點強我所難。我把高海天塞到我手裡的小蘋果重新放到炕沿上。

我對高海天說：“我現在什麼東西也不想吃。”

高海天不想給他自己找難堪，便不再勉強我，臉上帶著微笑，把我也算做一個聽眾，開始自顧自己滔滔不絕地講起來。

我聽著高海天不停地往下說下去，就聽出高海天不是在為司圖南抬轎，搖旗吶喊，他是在為他自己揚名。高海天接下來的話題，是繼續重複著他在青年點女知青宿舍中的對小堡大隊各生產小隊幹部和貧下中農，挨家

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