第40部分 (第1/4頁)

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“···”

很顯然，之前桃園小學不出名，劉猛也不顯眼。現在桃園小學出名了，劉猛的校長身份就人盡皆知——豐城最年輕的校長換人了，不再是群星的裘校長，而是桃園的劉校長。

當然，也有人在瞭解到桃園只有一個學生參賽後，就認為劉猛是走狗屎運，有個神童學生罷了。

對於這些議論，甘飛飛是完全聽不懂；甘雙雙聽得似懂非懂，劉猛聽懂了卻是完全不在乎，甚至有些享受——呵呵，看我們桃園拿了第三名，各種羨慕嫉妒恨吧？

比賽流程安排的頗為緊張，並沒有太多的時間給各學校的老師議論。半個小時後，也即是下午三點的時候，決賽的第一場開始了。

為了比賽的觀賞性，決賽採用了和之前完全不同的方式。

大舞臺被搬上了一百多張標準課桌，課桌上有統一的紙筆以及平板電腦。

沒錯，就是平板電腦！

“諸位觀眾朋友們，接下來要進行的是豐城‘瘋狂語數英’大賽的語文決賽。”美女主持人拿著麥克風，不僅在錄製節目，同時也是進行現場主持，“大家可以看到，現在，透過之前‘瘋狂大綜合’角逐出的12所小學的一百多位學生全都來到了我們的大舞臺。”

“在我們大舞臺上他們分為了四五六年級三個部分，正在做決賽前的最後準備。那麼，我們的決賽規則究竟是怎樣的呢？請相信我，這將是最具有吸引力與觀賞性的語數英類競賽！”

說到這裡，美女主持人一頓，鏡頭指向了大螢幕，大螢幕上顯示了決賽規則。

“決賽實行搶題制度——每位參賽學生的平板電腦上都有一個相同的漢語拼音詞庫，搶題開始後，會一個個的出現詞語拼音。學生寫對10個正確詞語後，就會顯現題庫。題庫由200道題組成，題型為補充成語、完善古詩詞、修改病句、博聞強識四種，每種題型50道都是由易到難。”

“獲得搶題機會的學生，可以任意選擇擅長的題型中較容易的題來做，每做對一道題獲得1分。做完一道題之後，無論對錯，必須再回到詞庫，重新寫對10個詞語，才能獲得下一題的選擇權。以此類推，在兩個小時的比賽過程中，將按照得分給出學生排名，按照各學校學生平均分，給出學校排名。排名隨時根據得分的變化而變化，顯現在大螢幕上，兩個小時後定下最終排名！”

與此同時，大螢幕上出現四五六年級三個大框，每個框中分為四個小框，每個小框中均分了1到200中的50個數字，閃閃發亮。

三個大框外面的左側，出現了12所學校之前“瘋狂大綜合”的得分與排名。右側則是一百多位學生的得分與排名。

早上來的時候，各個學校拿到的比賽流程、規則檔案裡，就有決賽規則的詳細介紹。所以現在只是走個過場——美女主持人問了參賽學生們一聲，確定都理解了比賽規則，就宣佈比賽開始。

學生們是面朝下面觀眾的，看不到後面的大螢幕；而觀眾們正好可以看到大螢幕，以及另外兩個臨時新增的小螢幕。

比賽開始後，小螢幕上顯示著一部分學生做題的具體畫面。而大螢幕則是一變，之前的得分、排名統統清零！

大螢幕暫時還沒什麼變化，因為學生們都在看拼音寫詞語。

那麼，四五六年級的優秀學生做對10個看拼音寫詞語需要多長時間呢？

坐在前排，劉猛微微皺眉，思考著這個問題。

“這決賽的做題方法貌似不怎麼公平呀？”劉猛喃喃道。

據劉猛所知，平板電腦這個東西，鄉村的學生接觸的很少，城市的學生接觸的就多了。那麼在平板電腦上面答題，縣城裡的學生肯定比鄉村的學生快那麼一點。

好吧，正式比賽前，主持人讓參賽學生們適應性的在平板電腦上寫了幾個字，確定了所有參賽學生都會用平板電腦。但劉猛覺得，這根本掩蓋不了比賽不公平的事實。

“話說回來，這世上哪兒又有真正的公平呢？”但很快劉猛就舒展眉頭，淡淡的笑了。

上次劉猛從系統所獲得的那套“計算機室配套設施”獎勵中，就有觸屏類的電腦。而且很巧的，劉猛在之前進行“有效資訊科技課堂”時，和甘雙雙使用的都是平板電腦。所以，他確定平板電腦對甘雙雙來講影響不了多少。

“看！已經有學生搶到了題，大螢幕發生變化了！”

正思考著，劉猛聽到後面夕林完小的一位老師驚撥出聲。

於是，劉猛抬頭看

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