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這一屆，湧現了多少的人才，這次越戰的戰地救護，戰地醫院那邊送來的表揚信，可是有一大疊，學校好久都沒有這樣揚眉吐氣了。特別是眼前這個學員兵，專業知識跟在戰地醫院中常年戰鬥在醫療，蘇曉是這些人中最耀眼的那個。有人不明白，為什麼一個大一的學員，竟然和那些大四大五甚至臨近畢業的學員站在了一起頒獎，而且得的軍功竟然比這些師哥師姐們還要高？不明白，自然也就有人問了。“是不是她有後臺啊？”有人提出疑問。“我估計，肯定有後臺。一個大一的新兵，怎麼可能比得過這些老兵們，肯定有文章。”又有人說。“就是，誰知道她做了什麼，讓學校給了她這個軍功。”另一個人吃不著葡萄說葡萄酸。這時，校長在大會上說：“大家知道，為什麼學校要給這些學員兵頒發這些軍功嗎？”下面的學員小聲地議論著，就聽校長說：“我先要表揚所有參加這次戰地救護的同學們，這次的戰鬥是國家生死存亡的時刻，也是體現國家威嚴的時刻，傷員太多，需要的戰地救護人員也太多。我們學校前後分兩次派出了戰地救護的學員。這些都是參加過戰地救護的學員，今天能夠站在這裡，那是他們拿自己的努力換來的。不只這些學員，你們當中也有很大一部分都參加了這次的戰地救護，雖然功績不一，但都是好樣的，學校為你們感到無比的驕傲。”“可能有些學員提出疑問，為什麼都參加了戰地救護，為什麼這些學員兵就能得到軍功，甚至還有人得了一等功。想知道原因嗎？”“想！”下面的學員齊聲喊。“那是因為他們在戰地救護中，做出的卓出貢獻。”校長解釋，“先不說其他的，就說這次的三等功獲得者，總共有二十個，這些學員在戰地救護中，迎著炮火，把自己的安危拋在了腦後，救死扶傷，雖然沒有真正把自己的專業知識用到位，但是他們在戰地上的拼命，有目共睹。”“再說這些二等功的獲獎者，也不多，只有六個，這六個學員，不但在戰火紛飛中搶救傷員，甚至還為這事受傷過。甚至也把自己在學校學到的知識，合理地利用到了救護中。”下面的學員聽著，都停下了議論。“最後我說說這次的一等功獲獎者。很多同學肯定奇怪，為什麼這個軍功章是發給了一個大一的學生，為什麼沒有發給其他年級段的同學，你們中間是不是有人還不服氣？”

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