第三十二章 忍族的分歧 (第1/2頁)

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激忍卡牌的出現，讓小忍者們對於學習封印術的熱情前所未有的高漲。

夏彥的“決鬥忍校”計劃也在順利推行中。

然而新事物的誕生總是會帶來各種無法預料的影響。

有正面的，自然也有負面的。

比方說最近不少學生為了多玩一局，在上其他課的時候也在努力地在卡牌上繪製著符文。

那懸樑刺股的認真勁兒，讓當堂課的老師都哭笑不得，不太忍心找他們的麻煩。

於是他們便找夏彥的麻煩。

一日中午，國文課老師、數學課老師、暗號課老師、火之意志品德課老師、體術課老師聯袂出現在了教師小食堂。

他們五人身穿黑衣，把穿著白色大褂的夏彥團團圍住。

手裡端著碗，嘴裡還嚼著飯的夏彥一臉懵逼。

等聽完老師們七嘴八舌的控訴後，他心裡一陣無語，臉上露出了無辜的表情。

“他們在你們課上畫符了？”

“畫了。”

“我沒在你們課上畫符吧？”

“沒有。”

“那你們不去找他們！你來找我？好人就得讓人拿苦無指著？”

“……因為你是封印術老師。”

“……”

好吧，夏彥也知道是這個道理，只不過是想玩個梗。

可惜這裡沒人接得住他的梗……

要不以後整個《讓苦無飛》給大家開開眼界？

為了擺平這些老師的不滿，夏彥最終還是忍痛掏荷包請了頓客。

當然。

體術課老師除外。

別以為我不知道你這傢伙在渾水摸魚！

你給我示範示範，學生怎麼在你體術課上偷偷畫符！

最後結局自然是皆大歡喜，小食堂裡大家圍坐在一起，推杯換盞，好不快活。

只有體術課老師在一旁嚶嚶嚶的，好不委屈。

沒想到在忍界，體術課老師也擺脫不了體育課老師被排擠的命運。

同時為了自己的荷包著想，夏彥痛定思痛，在之後的上課時三令五申，勒令大家不要那麼勤奮地在其他課上畫符了。

否則他會視情況沒收卡牌，甚至取消選修這堂課的資格。

至此，這陣學生過於努力學習封印術的“歪風”才勉強剎停下去。

……

除了學校裡小忍者們整出的這場鬧劇外，學校外部分忍族對這款遊戲的不滿也讓夏彥有些頭痛。

他在設計激忍這款遊戲的時候，其實已經預料到這種情況可能發生。

這遊戲雖然是模仿那號稱不可燃的《博人傳》裡面的同名卡牌遊戲設計的。

但是夏彥並沒有忽略兩個時代的區別。

博人傳的時代承平日久，沒有多少戰事。

同時網路科技發達，許多忍者的情報已經不是什麼機密。

這讓激忍這個遊戲有了誕生的土壤，即使把當時的忍者做入卡牌，也不會因為洩露忍者情報之類的問題而受到抵制。

反而在那個小孩子都不再願意當忍者的時代，這遊戲能夠喚起人們對於忍者的嚮往，甚至還可能受到各大忍村的大力支援。

考慮到時代的不同，夏彥自然不會生搬硬套，敢把現在的忍者給做成卡牌裡。

那估計沒幾天自己就會背後身中幾十只苦無而死，還會被判定是自殺身亡。

畢竟那太招人恨了。

所以夏彥千挑萬選，最終才決定選用戰國亂世作為這個卡牌遊戲的主題。

因為他經過市場調研，發現戰國亂世可謂是此時忍界最熱門的ip。

夏彥細思一番，發現其背後原因也挺複雜的。

如今的忍界，正好處於忍者新舊交替的過度時期。

隨著忍界經濟的發展，商人地位的提升，平民生活的改善。

有財力僱傭忍者的僱主群體不斷擴大。

忍者也因此不再只是為少部分人服務的秘密殺手，而是逐漸轉型為面向大部分人的僱傭兵，形象漸漸親民起來。

而僱傭兵的性質也開始要求他們應該打響自己的名堂，才能獲得更多的委託，更高的委託費。

簡單來說就是銷售模式從匠人精神轉型為網紅經濟。

發展到後來，還會出現名聲響徹各國，試過都說好的木葉頭牌技師卡卡西這種明星型忍者。

處於轉型陣痛期的忍者

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