第六十章 相對論 (第1/2頁)

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錢能辦到的事兒就不叫事兒，由於田大義的慷慨，三個名額變成了兩個，對於這個結果大家都無話可說，終究能夠長期提供一塊活動場地的事兒不是誰都能夠辦到的，至於田大義，心裡也是暗自得意——梅龍鎮並非位於南北交通要道的那種村鎮，來往客商並不是很多，至少自他開店以為，印象中悅來客棧從來沒有客滿過，也因此，客棧裡的空房間多的是，閒著也是閒著，拿出來讓大家下棋完全談不上吃虧，至於棋具的問題他也早就想好了，想在自已那裡學棋，下棋的人見者有份兒，一個房間大約能擺四桌棋，四付棋具三一三十一，大家均攤，誰也別佔誰的便宜，還有，玩棋玩的上癮不願離開，自已說了茶水免費，點心乾糧之類的東西自已可沒說白給，這樣一算總賬，說不定更划算呢。而更重要的是，所謂近水樓臺先得月，向陽花樹早逢春，鎮上的人都到自已這兒下棋，自已這個客棧主人豈不是足不出戶就能有不用花錢的陪練上門陪自已下棋？有如此得天獨厚的優勢，還怕自已的棋藝不突然猛進，冠絕全鎮？到那時，劉家的高額賞金捨我其誰？

名額減少了一個，接下來的競爭更加激烈，有田大義的例子在前，其他人也知道不付出點兒什麼就不要想得到特別的待遇，於是各自提出自已的條件互相攀比，最終兩個名額被老五和龐四爭到，這兩個人一個是木匠，一個是醫生，一個承諾包辦下棋用的桌椅板凳，另一個表示凡是支援他當代表的人，以後萬一有頭痛腦熱求醫問藥時，他的診費一率減半。

聽課的人選定了下來，眾人這才離去，至於什麼時候開圍棋課，袁朗答應上課的前一天提前讓田慶友告訴他爹，再由田大友通知其他人。

總算把人打發走了，袁朗這才得以回到課堂，屋子見本來亂哄哄，然而等他在門外一聲乾咳，立時背書的背書，練字的練字，瞬間就變得井然有序。

回到自已的座位，袁朗先喝了一口茶水，潤了潤嗓子，“都別裝了，剛才鬧鬧哄哄的，當我耳朵聾了聽不到嗎？”他說道，話雖然很嚴重，語氣倒不怎麼嚴厲，顯然他現在的心情不錯，同樣的事情要放在平常，當說也得有四五個倒黴蛋要被罰站了。

小孩子們的直覺往往比成年人更加敏銳，更何況有些小孩子跟著袁朗讀書已經有四五年之久，對他的脾氣早就摸透，聽他這樣的語氣便知道老師現在的心情好，只要鬧的不是太出格，就不會挨罰。

“老師，真的要開圍棋課嗎？”最先出聲的是楊恕，他是這裡年紀最大的孩子，別的小孩子不敢說的話往往會攛掇他來說。

“呵，當然，劉家把棋具都買回來了，老師總不能說話不算數吧？”袁朗笑著反問道。

“老師，圍棋難學嗎？”孫進接著問道，他有點兒擔心，他並不是個聰明的學生，正常的課程於他已經很吃力了，又開一門兒功課，負擔豈不是越來越重？

“呵呵，說難也難，說簡單也簡單，分怎麼看了。”袁朗笑著答道。

“......啊，老師，這是什麼意思呀？”不只是孫進，許多小孩子都難以理解，難就是難，簡單就是簡單，難道圍棋也會因人而異，故意刁難人嗎？

“呵呵，說簡單，是說懂得圍棋的規則下法很簡單，說難，則是將這些規則真正掌握，融會貫通很難。打個比方吧，就好比寫字，每一個字無非是由點，橫，豎，撇，捺五個筆畫所組成，上過學的每個人都知道，然而，當這五個筆畫經過不同的排列組合之後就會形成完全不同的字型，各種異體字加正體字，通算起來有數千乃至過萬，即使象我這樣唸了幾十年書的人都不敢說每個字都認得。圍棋的情形也是如此，規則非常，幾句話就能概括，但正因為規則簡單，所以才會有無窮的變化和組合，反之，如果規則繁瑣複雜，則限制了各種變化的可能，打個比方，讓你們用五個基本筆劃寫字，你們每個人都能寫出很多，而且重樣的機會很少，但要是讓你們寫的這個字中必須包括一個偏旁部首，比如說‘壽’，那麼你們的思路就會被這個‘壽’字所限制，能寫出十個就已經很不錯了。表面看起來似乎是限制越多，難度越大，但正所謂難者不會，會者不難，一旦你把帶‘壽’這個偏旁的字都記住，那麼這道反而變得非常簡單，因為你需要記住的字最多不超兩位數，死記硬背就行了。可是規則簡單到只要基本筆劃就行的時候呢？要求表面看起來似乎容易了，問題是需要準備的範圍卻被成百上千倍的放大，試問，誰能把天底下所有的字都認得呢？更何況下棋還不同於寫字，很多情況下完全是在創新，你記憶力再好，又怎麼知道以前沒有出現過的變化呢？

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