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④同②，頁220。

⑤同②。

⑥同②，卷2，頁41。

⑦同②，卷4，頁1。

⑧貝思福：《保華全書》，卷3，頁6。

⑨曼德是挪威人，此後一直追隨袁世凱。民國後，為袁的侍從武官。

⑩福士達：《整頓中國條陳》，見中國史學會主編：《戊戌變法》第三冊，頁269。

＇1＇翁同：《翁文恭公日記》，光緒二十一年九月十四日。

＇2＇同⑩。

＇3＇同⑧，卷4，頁4。

＇4＇同②。

小站系軍閥班底的形成

在軍事裝備訓練方面，袁世凱極力採用資本主義的先進技術，以增強新建陸軍的戰鬥力；然而，在選拔將弁方面，他卻仍然因襲湘淮軍閥的舊習，固守“兵為將有”的成見，把軍隊緊緊控制在自己手中。他所選拔的幕僚和軍官從身份上考察大致分為三類：

一、追隨他多年的“家兵家將”。這類人大都被安插在天津，充當爪牙和耳目。如：

徐世昌當時已是翰林，1897年初經袁世凱奏調來到小站，管理參謀營務處。袁給他加“諮謀”名義，以示不同於一般參謀。①袁外出時，由他代行處理軍務。

劉永慶（1863…1908），字延年，河南項城人。他與袁家有親戚關係，從幼年就與袁世凱相識，稱袁為表兄。②1885年隨袁赴朝鮮，充當書識（即私人秘書），後被提升為駐仁川交涉通商分辦委員。他擔任新建陸軍糧餉局總辦兼轉運局總辦，掌管全軍糧餉軍械大權。後來官至江北提督。③

吳長純是安徽廬江人。由武舉投慶軍，曾任駐朝鮮慶軍幫帶，為袁世凱的老部下。他擔任新建陸軍步兵右翼第二營統帶。1906年官至北洋軍第五鎮統制，同年病死。④

吳鳳嶺（1853…1912），是袁世凱家用人的兒子，從小在袁家長大，1881年隨袁投慶軍，在朝鮮時充當袁的跟班護衛，後被提拔為親兵哨長，他擔任新建陸軍馬隊第一營後隊隊官。⑤民國元年官至北洋軍第四鎮統制。

雷震春，字朝彥，安徽宿州人。1880年由文童投慶軍。在鎮壓朝鮮“壬午兵變”時與袁世凱結識。1888年畢業於北洋武備學堂。後被袁調赴朝鮮，派為教習。1895年12月，他擔任新建陸軍步兵右翼第三營後隊領官。⑥

江朝宗（1864…1943），字宇澄，安徽旌德人。原在淮軍劉銘傳部為幫帶。甲午戰爭中隨袁世凱出關，“管解前敵軍械並偵探各差”。⑦1895年12月，充新建陸軍參謀營務處及兵官學堂監督。

另外，袁世凱在朝鮮時所豢養的差弁、親兵，如王同玉（直隸故城人）、趙國賢（河南項城人）、王鳳崗（河南淮寧人）、徐邦傑（江蘇句容人）、唐天喜（河南沈邱人）等十餘人，都分別擔任了新建陸軍的統帶、領官、哨官或哨長。⑧

二、袁世凱深知單靠“家兵家將”不可能創練一支新式軍隊。為此，他用官祿籠絡了一批北洋武備學堂的畢業生。李鴻章創辦的北洋武備學堂，是國內規模最大的一所陸軍學堂，聘請德國軍官擔任教習。畢業生大都能掌握一些近代軍事技能。當時，“淮軍諸將領，多以行伍起家，謂功名自馬上得之，于軍學多謾語姍笑”，⑨十分輕視武備學生。因此，武備學生畢業後被派入淮軍（練軍或防營）中多長期擔任教習，無指揮軍隊的實權，不被重視，遷升甚慢。袁世凱深知他們志在升官發財，便把他們召至新建陸軍，破格提拔為各級軍官，給予指揮和訓練實權。選用軍事學堂出身的人擔任軍官，本是新建陸軍的重要改革之一，但這個改革一開始就帶有很濃的封建依附色彩。據統計，到1896年4月，“武備學生充該軍統領、幫帶、領官、哨官、哨長、教習者計已一百三十餘名”。⑩其中著名者有：

段祺瑞（1865…1936），字芝泉，安徽合肥人。以文童考入武備學堂。畢業後被李鴻章派到德國學炮兵一年。回國後，在威海衛防軍中擔任教習。1896年1月，由袁世凱調至新建陸軍，即被越級提升為炮兵營統帶兼炮兵學堂監督。＇1＇

馮國璋（1859…1919），字華符，河北河間人，在北洋武備學堂學習期間考中秀才。1890年畢業後，先留堂當教習，後為淮軍將領聶士成的幕僚，曾隨軍參加甲午之戰。1895年夏，由聶薦舉充當出使日本大臣裕庚的隨員。在日本和日軍中將青木宣純結識，考察日本軍制，彙編成書，次年初回國，呈送聶

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