第017章 衛學 (第1/2頁)

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衛學，顧名思義就是衛所的學校。

大明朝的學校制度，是洪武帝親自制定的，學校不僅僅是學術教育設施，也是官方機構。

不過衛學和衛學之間也有區別的。

比如張居正就讀的湖廣荊州衛的衛學，那是擁有廩生20人，增廣生20人，附學生10人的正經官方學校。

湖廣荊州衛學還擁有舉行科試，選拔參加鄉試的資格，地位和縣學一樣，又因為僅僅對荊州衛的軍籍和軍餘子弟招生，競爭要比縣學府學還小。

而長寧衛的衛學，則只是衛所從外聘請啟蒙教師的私人性質學校，沒有衙門撥款，更沒有生員的資格。

雖然長寧衛的衛學只是私學，但是能辦私學的衛所，也已經是相當了不起了。

九姑婆陷入到了回憶中，在她年輕的時候，那時候東南地區還沒這麼亂，長寧衛還是一個很繁華的衛所。

九姑婆還記得那時候衛學朗朗的讀書聲。

長寧衛的衛學設立於四祖時期，衛所還專門有錢撥給衛學，從外面聘請蒙師，教導長寧衛子弟讀書開蒙。

那時候長寧衛也有不少人家能吃飽飯，想讓孩子讀書開蒙，試試科舉的路子。

不過長寧衛的子弟在讀書上沒什麼才能，從開辦衛學以來，連透過縣試府試獲得生員資格的讀書人都沒有。

而隨著長寧衛開始衰落後，衛所開始無力承擔衛學的費用。

要知道衛學可不僅僅要請一個蒙師，還需要筆墨紙硯，還要購買教材。

上衛學就要脫產學習，等於家裡少一個勞動力，而衛學也需要繳納給蒙師的束脩，這一進一出下來，越來越多的衛所子弟退出了衛學。

也不知道在什麼時候開始，衛學裡那位嚴厲的蒙師離開了，沒了老師之後，衛學裡再也沒有響起讀書聲。

九姑婆從回憶中返回現實，她看著蘇澤說道：

“衛所這個樣子，是負擔不起衛學的，也不會有人將孩子送到衛學的。”

蘇澤連忙說道：“侄兒知道，也沒準備招更多的學生，只想讓他們有個讀書的地方。”

九姑婆又說道：“筆墨紙硯的錢，衛所也出不起。”

“沒事，可以先用沙盤習字。”

蘇澤怕九姑婆拒絕，又說道：“又不是要讓他們去科舉，只是識字而已，每天讀上半日的書就可以了。”

這下子九姑婆終於點頭說道：“那衛學荒廢了這麼久了，怕是桌椅板凳都不堪用了，你試試能不能修修。”

“家祠那邊我去和家老阿公說，把衛學裡那幾本書要過來。”

蘇澤立刻說道：“那就多謝阿姑了！”

九姑婆是衛所家廟的廟祝，在長寧衛也很有聲望，有了她出面，果然家祠同意了將原本的衛學交給蘇澤，還將當年衛學裡的書交給了他。

不過那位家老阿公也提了要求，要讓蘇澤除了林良珺和林彩娘之外，再免費帶三名衛所子弟讀書。

蘇澤自然是滿口答應下來，反正一個羊也是趕，兩個羊也是牽，他本來就是要帶兩個蘿蔔頭讀書的，再多帶三個也無所謂。

就這樣，家祠後的衛學被重新開啟，蘇澤帶著兩個蘿蔔頭忙了一天，終於將衛學清掃完畢。

原本的桌椅都不能用了，不過林良珺這小蘿蔔頭在衛所中頗有人脈，和他一起玩的一個孩子是衛所船塢的大匠家的孫子，林良珺拉著那個玩伴也報名入了衛學，然後拉著蘇澤將破損的桌椅拉到了船塢。

船塢在衛所靠海的坡上，長寧衛是海衛，自然需要日常維護戰船，船塢由一名大匠林顯宗主持，手下的工匠都是他的徒弟。

蘇澤還是第一次見到大明的船塢，他好奇的打量這座建築。

這座船塢是建造在靠海的緩坡上的，整個船廠佔地極大，前面是堆料的倉庫和各種工坊。

穿過這些工坊後，蘇澤視野豁然開啟，靠海的地方則是一座巨大的露天作業場，福船被懸空架在一排梁木上，船匠林顯宗正帶著徒弟們緊張的維修著。

蘇澤驚訝的看著這座巨大的露天作業場，穿越前的時候長寧衛的船廠早就在清代荒廢了，連遺址都沒留下來。

在家譜的記載中，只留下隻言片語對於船塢的記載，只知道這座船塢佔地極廣，下面有木料坊、鐵釘坊、作索坊、船錨坊等配套的工坊。

當現實中看到這座船塢的時候，蘇澤震驚於這座船塢的龐大，而更讓他震驚的是被安置在船塢維修的這座福船。

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