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正準備趴下去的蘇宇，動作頓住，視線準確的就停在了課本的一道題目上。班主任老師還在授課，蘇宇的視線就鎖在這個題目上，然後眼睛一點點地睜大……他竟然聽懂了！這道題他竟然能夠聽懂！？驚訝讓蘇宇完全失去了睡意，仰頭看著老師，眼底有著自己都想象不到的激動。班主任說著說著，突然卡殼了。因為她突然發現，，他說他是國家花滑隊的！”一瞬間，那些原本好奇或者不好奇蘇宇的人，都紛紛轉頭過來，還有幾個人甚至已經起身走了過來。明知道前面這個同學不是故意的，蘇宇還是覺得有點麻煩，他現在只想看看其他的課本自己能不能看懂，一點都不想引人注目。然而國家隊的隊員，對於體育生而言是很特殊的一群人，代表了職業運動員的頂端，班裡加上蘇宇一共就是說三個，神龍見首不見尾，難得抓到一個，就像看珍稀動物一樣。人圍上來的時候，蘇宇冷下了臉。“嘿，你成績怎麼樣啊？”“你參加過什麼比賽？拿過意思一下就行，重心還是在花滑上。接下來要為編排的事情折騰了。不喜歡單同。對，沒看錯，加更了。所以明天的更新是中午十二點。一萬二千字。你們還好意思霸王我嗎？快來留言愛我！！！！ 不得了的人物的時候，比原本的理解要深入簡出的多, 再加上記憶裡對內容的記憶，兩相對應下，蘇宇一堂課勉強也就覺得將這篇文章理解透徹了。第三堂課進來的是一名外籍男老師。一進門就抄著一口流利的普通話說：“同學們，今天要進行單元小測，第一排的同學把試卷發下去。”教室裡哀嚎遍野。“a no！”“詹姆老師高抬貴手！”“要給家長看分嗎？”“我媽又能找到理由愉快地抽我了。”……試卷發了下來, 原來是英語試卷，蘇宇拿到試卷看了一眼, 眉梢都飛揚了起來。這個時候, 詹姆老師走下講臺，來到了蘇宇面前，說道：“同學怎麼稱呼？”“蘇宇。”蘇宇抬頭看他。“第一次看見，幸會！”詹姆老師咬文嚼字地說著。“……幸會。”“我聽劉老師說, 你訓練任務很重，之前的內容你也沒學，這個試卷你看著做吧。”蘇宇又看了一眼試卷，然後點頭。詹姆老師慈愛地摸了摸他的腦袋：“不用為難, 我能理解。”“……”詹姆老師離開後，其他同學也收回了好奇的目光, 還有兩個之前圍上來被他拒絕的學生，揚了揚眉，神情古怪。蘇宇根本沒看見大家的神情，他視線落在這份試卷上，突然有那麼一瞬間產生了自我懷疑。其實我僅憑智商就可以走出一條新的康莊大路了吧？為什麼還要去練單人滑？蘇宇的英文口語算是很不錯的，長期在國際上比賽，他的編排老師還有外教都說的英語，他可以不需要翻譯就能夠和他們溝通。而他腦袋裡又有著清晰記憶的單詞，以及片語用法，結果就是這一張試卷，他都看懂了！蘇宇拿起筆，在試卷上筆走游龍。單詞拼寫……填空題……選擇題……只要視線過去，他就知道答案是什麼，偶爾的猶豫，也只是因為題目裡面有些和教科書對應的內容，他沒有上過課，所以一時間想不起來。只能瞎蒙，應該也能蒙對一些。最後是大分項的書面表達題：新學期開學兩個月了，你的英語老師要求你在英語課堂上和同學們交流一下你到新學校後的感受。交流內容包括以下要點：1、校園環境和教學設施；2、師生給你的印象；

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