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3、給學校的兩點建議。蘇宇略微沉吟，便落下了筆。我叫蘇宇，是一名體育生。很遺憾，我之前一直在進行花樣滑冰的訓練，今天是我第一次真切地感受我的學校……………………詹姆老師在教室裡來回巡走，顯得有些心不在焉。他是學校特聘的外教，主要還是負責一班的英語課，順帶著教一下三班。麻煩的是，他每天都要備兩份課，除此以外，帶兩個班並沒有給他任何的負擔。一班很好帶，都是學霸，上課認真，隨堂試卷的成績也很治癒人。三班更好帶，上課都在睡覺走神，試卷經常出現交白卷的，而他並不需要為這些學生負責，就連閱卷都能省一半的功夫，只需要跟著教科書教下去就夠了。今天進行單元測試，並不是對三班的學生們有什麼期待，這是他教學計劃的一個部分，教到了這個階段，三班和一班一樣，都會測驗。他走在教室裡，偶爾會看見一名學生趴在桌子上用筆在試卷上點點點，試卷除了選擇題一道都沒有做。也有學生胡亂地寫著，他一樣看過去就知道全錯。這些都不會讓他停下腳步特意指點，因為這就是體育班，對體育班的學生，老師還會有什麼別的期待嗎？但是漸漸的，他就發現這個教室的一個角落裡不太尋常，那裡坐著都開學一個多月了，才第一次來上課的“職業體育生”。看他低著頭，用筆在試卷上寫著什麼，看起來很認真的模樣。但是詹姆老師知道，這個學生應該是在試卷上畫畫吧？最開始他帶高一三班的時候，就有體育生在試卷上畫畫。詹姆老師走了過去，他覺得這個習慣不能助長。雖然他對這個班學生的成績毫無期待，但是該有的課堂規矩還是必須要提醒的。他走到教室的後面，站在了醒來的學生身邊，漫不經心的低頭一看……就再也回不過神來了，眼睛都無意識地睜大，滿臉驚訝。這個學生竟然在答題啊！不是畫畫！是認真的答題！而且這些答案一眼掃過去……我擦！最起碼有百分之八十正確的內容！百分之八十啊！詹姆老師甚至有點想哭了。來這個學校有七年了，也帶了兩屆的三班，那些體育生，能夠在一百分的試卷上答對五十分，他就覺得這個學生是個人才了啊！就算只答對二十分，他都認為這個學生還算是認真學習的好學生！可是老天！他看見了什麼？這個學生竟然答對了前面百分之八十的題，而且現在還在他的眼皮子底下，筆走游龍地完成書面表達題！…………整潔的校園，為我們停供了更好的教學環境。耐心的園丁老師，親切友善，笑容是拉近彼此關係的最好表情。我想，我會愛上這所學校的…………最後一個字母寫出來，還畫出了一道飄逸的尾線，蘇宇滿意地收筆。他作文不好，語句的編輯還是初級，再加上他接觸的都是技術性英語，用普通口語寫英語表達，結果就是遣詞用句很簡單，直白到有些過於幼稚。但是講道理，他這個英語水平是非常不錯的，華國人學英語，還不是從“abcd”的基礎學，到他這個程度，可以把自己想要表達的表達出來，就已經足夠了。兩輩子都沒有能當過真“學霸”的花滑“kg”。這一刻是前所未有地滿足。抬頭，這才發現，詹姆老師就站在自己的身邊。蘇宇仰著頭，對詹姆老師笑了一下，他現在心情很好。詹姆老師：“………………”覺得有點魔幻，他不得不在心裡反覆提醒自己，我現在是在三班，不在一班，我在三班，不在一班，我在三班……蘇宇的整張卷子，給他最大震撼的就是書面表達題的部分。蘇宇的英文單詞量非常豐富，甚至還出現了一些生僻的英文單詞，而且在語構也沒有問題，看起來就像是一名優秀學生的答卷，甚至在一些語法的處理上，更顯得圓潤。因此，詹姆老師可以確認，這名學生的英語口語應該很棒。“你的試卷很不錯，你以前在國外嗎？”詹姆老師彎下腰，努力地靠近蘇宇，用英語低聲地問他。“不，我只是喜歡看英劇和美劇。”蘇宇同樣用英語回答他，撒謊撒的眼睛都不眨一下。“看劇可達不到這個程度。而且你的口語很標準。”“我是國家隊員，我會出國比賽，我還有外教。”“哦，那我可以理解了。我很高興，可以在三班見到你。”“謝謝。”蘇宇回答著，伸手握上了詹姆老師的手。詹姆老師笑著站起身，心情同樣很好。經過簡單地對話，他可以肯定地確認，蘇宇的口語更為優秀，一些詞語的運用，遠比一班的學生還要好，他們完全可以正常的交流，而不需要遷就對方而選擇更加簡單的表達方式。第四堂的生物課，蘇宇再次驗證了自己的“金手指”。果然重生幫助他將所有的知識都重新整理過。哪怕是那些曾經他以為是天書的科目，雖然他當時無法理解，卻也記憶在了腦海裡，如今再拿出來學習，他就基本可以聽懂了。當然，不同的科目還是有差距的，蘇宇覺得自己這次重生後應

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