【243章】第二自我 (第1/2頁)

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教室中，除了何老師的講話聲，便再無其他任何聲音，此刻他講述的內容，是在座學生們從小到大從未聽說過的東西，也是對傳說中，王之權能的一種神奇解釋。

這些資訊，對學生們來說，是充滿誘惑的知識，對蘇黎來說，尤為如此。

身為王，蘇黎從未對自己的身份有過正確認知，自然更不會對那不曾清醒控制過的王之權能有任何瞭解，或許耀金之王知道，或許不塵室室長知道，但他們卻從未告知過。

所以此刻，蘇黎意識到千載難逢的機會來了，在門課程的學習中，他將對王的一切有一個最基本的認知，他一雙眼睛仿若發了光，緊緊盯著講臺上站著的那位老師。

而幾百道目光都望著自己，蘇黎一人的目光，何老師當然察覺不到，他繼續向大家講述著自己所知的知識。

“源靈是什麼，這個問題要是往深了探討，那將是無窮的疑問，我們不是這方面的專家，就不多說，我們只需要知道，異能、王之權能、王、權外者甚至適應者能夠出現在這個世界上，全都是因位於地底最深處的源靈，而源靈，歷代科學家們研究了八百多年，都還是一團霧。”

“所以，剛才說那條允許界限，是學術上設定的源靈規則。它代表著，異能這一神奇力量的最小化表現以及最大化表現。最小化表現，是期望中的真實自我完整形成的第一刻，最大化表現，便是王之權能。”

“老師。”一名男生出聲，中斷了何老師的話，他不解道：“我有一點很不明白，依老師這麼說，王之權能就是異能的最高升級版，可歷史的那些傳說中王之權能卻是七種未言明的固定力量，七位不同王，據說無論何時何地出現，總是那七種固定的力量。”

“我明白你的意思。”何老師輕笑問道：“你是想說歷史傳說中，很多王都是權外者，他們在成為王之前就已經擁有異能，所以你的問題是，是不是那些王是生下來便註定要為王，所以他們的異能才可以升級為王之權能？”

“是的。”男生點頭。

“這個問題我可以給你肯定回答，非此。”何老師認真說道，“王立學院已經傳承這麼多年，對歷史記載有很多文獻，可以這麼說，歷史上很多位王成為王之前，擁有的異能與王之權能毫無干係。比如，王之權能是可以控制水，可成為王之前，那位權外者的異能卻是可以控制火，而很多後的一小部分，就算硬要說有關聯，也只是非常微小的相似。”

“所以，說到這裡，我們就要提出一個科學家們發明的學術理論，第二自我，也就是第二種期望的真實自我。”

王立學院的授課教室，設計的非常高階，但這個高階卻並不是表現在高科技的電子產品上，而是那些目不可視、卻效果非凡的普通景象中，就比如此時此刻授課的何老師。

在這間可容納幾百人的龐大教室中，站在講臺上的他沒有使用任何擴音裝置，也並未去刻意提高自己說話的聲音，只是在以最平常的方式講述著，可就是在這樣的情況下，他的聲音，在座每一位學生都可以聽到。

這並非是異能效果，而是對回聲的一種利用，依靠精準的計算與結構設計，讓回聲以極高的頻率在教室中迴盪，並在短到無法察覺的時間中疊加在原有聲音上，從而達到聲音的音量增強。

因此，何老師平靜正常的聲音，清晰傳到教室中各個位置就坐的學生；因此，何老師的這句話，讓所有人臉上都露出不可思議的表情。

第二種期望的真實自我，這是一個在座任何人都能聽明白話題。

第二種異能？

從小到大，在座學生們從未聽說過有這樣的事情，翻遍所知歷史與傳說也都從未聽說過，這怎麼可能。一個人，怎麼可能擁有兩種異能？！

多年授課經驗，何老師早便料到到學生們會有這樣的表現，知道學生們此刻非常迫切的想知道答案，所以他不賣任何關子，繼續說道：“雖然大家從未聽說過，但第二自我並非不可能，對於王來說，它便是可能。對王來說，王之權能便是第二種期望的真實自我，當然我這麼說大家一定不能很好的明白，所以下面我來解釋一下這個理論的原理。”

“最本源的解釋，是源靈，這裡就要同樣提出一個學術上設定的理論。”

何老師說道：“眾所周知，異能的出現是因為源靈，但是對於這方面因為直到現在科學家們也無法給出一個嚴謹解釋，所以為方便理解，系統執行理論被創造出來。”

“根據這個理論來說，源靈就像是一臺擁有自我運作系統

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