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方法四：適時向孩子“求救”——示弱效應

在生活中，大多數的家長都會以一副高高在上的成人心態教孩子學知識，培養孩子的好習慣、好性格。然而，很少有家長知道，向孩子示弱，更能拉近與孩子之間的距離，與孩子成為好朋友。

一位家長講述了這樣一件發生在她與孩子之間的事情：

最近，8歲的女兒總是有事沒事跟我鬧彆扭，要麼挑剔飯做得不好吃，要麼嫌我給她買的衣服不好看……總之，她每天有很多的不滿意，因此，我們母女倆經常爭吵。

於是，我想了一個很好的辦法，來讓女兒知道我的辛苦。

這天，老公正好去外地出差了，我下班回來感覺有點累，便在沙發上躺了一會兒，這時女兒放學回家了。

看見我躺在床上，女兒先是從房間裡把被子拿過來蓋在我身上，然後又輕聲地問我：“媽媽，你哪裡不舒服嗎？”

教育女兒的時間到了，於是我佯裝生病了，有氣無力地對女兒說：“我覺得渾身沒有力氣，頭還有點疼，估計是感冒了。今天我照顧不了你了，晚飯你自己解決吧。”

沒想到聽我這麼說，這小丫頭竟然傷心地流下淚來。接著，更令我想不到的是，女兒竟然把樓下的“白大褂”阿姨請來了，還一個勁兒地央求醫生：“阿姨，你一定要把我媽媽治好呀……”

扮演成功父母角色的心理學（19）

當晚，我的“病情”好多了，但女兒執意要跟我睡一個房間，還一本正經地說：“爸爸不在家，我要保護你！”不僅如此，一連幾天，女兒放學後都早早回家，為我煮飯，還囑咐我吃藥……

在我“生病”的過程中，我與女兒之間的感情在一點點升溫。

在生活中，幾乎每位家長在孩子面前都扮演著無所不能的形象，即使病了，也不願意在孩子面前表露出來。但是，在這種教育方式下培養出來的孩子往往會以自我為中心，根本不懂得體諒家長的辛苦。

上面的家長採用了完全相反的教育方法，她透過“生病”向孩子示弱，讓孩子明白，家長不是萬能的，家長也會生病，家長生病了也需要別人照顧。並且透過示弱，給孩子機會，讓孩子體會平時自己的艱辛，正是如此，在這一過程之中，她與孩子之間的感情才會不斷升溫。這就是“示弱效應”的巧妙運用。

“示弱效應”本是人際交往中的一種效應，多用於企業中領導與下級之間。它是指如果領導能夠放下架子，向員工請教問題，便可以拉近與員工之間的距離，從而使上下級關係和睦，促進企業更好地發展。

家長掌握了“示弱效應”，如果能夠靈活運用到家庭教育中，便可以拉近自己與孩子之間的心理距離，使孩子把家長當成知心朋友，增進與孩子之間的感情。不僅如此，利用“示弱效應”，家長還可以很輕易地改掉孩子學習上的壞習慣，促使孩子養成良好的學習習慣，提高學習成績。

一位家長這樣介紹他的教子經驗：

兒子已經上三年級了，可是他對學習好像一點不感興趣。每天晚上做完作業就看電視，或者玩別的遊戲，根本不知道複習，或者預習明天老師要講的內容。這讓我看在眼裡，急在心裡。有一天，我想到了一個引導他學習的好主意。

一天晚飯後，我假裝很著急地向全家人宣佈了一個壞訊息：我們單位要組織一次考試，不合格的要下崗，所以我要認真複習。

這時，兒子很急切地問我：“爸爸，你不是說你小時候學習挺棒的嗎？”

“是呀，爸爸小時候學習是很棒，可是現在你都將近10歲了，我估計我連小學三年級的數學公式都想不起來了，你說我不下崗誰下崗呀？”

“爸爸，我想到了一個好辦法。不如，每天晚上我給你補課吧，反正小學三年級的內容我是新學的，應該比你掌握得要牢固。”

說做就做，那天，兒子做完作業後，真的拿出他的筆記本認真地給我講課。為了更順利地教我，兒子在給我講之前都認真地複習了一遍，他的這股認真勁兒讓我很高興。

當然，在我準備“考試”的這段時間，兒子的學習成績在呈加速度上升。之後，孩子好像找到了竅門似的對我說：“爸爸，原來知識認真複習一遍，成績就可以提高呀！”正如我所預料的那樣，從此兒子養成了課下複習的好習慣，而且還喜歡上了學習。

看，這就“示弱效應”的偉大功效。其實，確切來講，家長能夠向孩子示弱，是欣賞孩子的一種表現。當家長向孩子“求救”時，

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